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《瑶族舞曲》观课议课记录量表 观察量表 观察教师： 班 级 五（6） 科 目 音乐 授教教师 日 期 课 题 湘艺版五年级下册《瑶族舞曲》 课 型 新授课 学生基本情况 五（6）共有 36 人，学生思维活跃，表达能力较强，有一定的合作交流 能力，学生活泼好动，学习氛围浓厚。 教学过程纪要 综合 内 容 教 态 语 言 思 路 课 件 点 评 情 况 教态亲切、自然，富有亲和力。 语言表达流畅、规范，富于变化，具有条理性启发性 教学思路清晰，设计有一定独创性。 课件内容丰富，设置合理，富有启发性。 分 值 6 8 10 6 10 15 15 得 分 6 7 9 5 8 14 14 师生互动 学生思维活跃，气氛热烈。师生配合默契。 知识目标 学生能一边做声势一边唱主题 能力目标 能与同学合作，用抒情的声音演唱主题，并边唱边做相关律动。 情感态度 通过对《瑶族舞曲》的旋律的学唱，感受速度对音乐情绪的影响。 教学效果 学生认知、过程、情感目标达成率高，教学效果好， 学生学有所得，能够体验成功的快感。 12 18 12 17 教师在教学中合理使用声势动作，运用课件积累大量相关音乐文化素材，让学点评 生在美妙的音乐课中不仅学会演唱主题，还了解了相关的音乐文化。 首先，注重以审美为核心，课堂一开始教师就给学生在视觉上、听觉上给与美 的享受。其次，教师根据学生已积累并掌握的知识，巧妙设置，引领学生进入歌曲的自主学习，在练习中，给学生充足的时间进行自主合作、探究和练习，并及时根据学生的反馈给与指导和纠正。添加律动环节，既是对唱谱的一种正面强化，又调 动了学生课堂的律动感，还能集中学生注意力，一举多得。这些多渠道的音乐活动让学生产生了对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的 能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5c18b205747f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f0b.html
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2023-02-18
