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《四季的色彩》名师教案 教学目标 1.认知目标:认识春天的色彩。感受春天色彩的美丽。 2.情感目标:感受大自然的美,激发热爱生活的情感。 3.能力目标:学生能够把春天粉粉嫩嫩的气息表现出来。 学情分析 《春天的气息》在《四季的色彩》一课原型基础上我带领学生上的校本课。本课是在学生掌握了水粉画的基本技法以后要学习的内容,需要学生运用混涂法、点彩法来表现春天粉嫩的感觉;在技法表现上稍有难度,教学及用笔技巧上需加强指导。 重点难点 教学重点:了解春天的色彩,感受春天色彩的美丽,尝试用水粉表现春天。 教学难点:用笔技巧和色彩的整体倾向。 教学过程 活动1【导入】四季的色彩 激趣导入 春天来了,大地上的每一个角落都充满了春天的气息,这节课我们就来学习春天的气息。(板书课题) 活动2【讲授】四季的色彩 展开: 提出问题1.同学们,春天给我们带来了什么变化? 学生回答:小草钻出来了,柳树、杨树等发芽了,校园中的樱花也悄悄地开了,山上的映山红漫山遍野,把大山装点得更加美丽…… 教师:同学们的回答太精彩了,你们观察的非常仔细,那么,你们感受到春天的气息了吗?(感受到了)是的,这些春天的气息告诉我们春天已悄悄的来到我们身边了。 2.想一想,春天给大自然带来了什么颜色? 学生:…. 1 / 3 教师归纳:春天最主要的颜色:浅绿、浅黄、黄绿、粉色、白色等。这些都让我们感受到春天的气息、春天的美、正如朱自清写的:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的;春天像小姑娘一样,花枝招展。”春天给我们一种暖暖的、淡淡的、亲亲的、美美的感觉。 3.欣赏春天的美(多媒体---课件) 下面就让我们再来感受一下春天的美。同学们在欣赏的同时,仔细观察一下,春天的色彩特点,并说一说自己的感受。 学生:发表自己的见解。教师给予肯定并简单小结。 4.教师演示讲解,引导学生观察理解 同学们想不想用我们手中的画笔把春天的美表现出来?这节课就满足同学们的愿望,老师也忍不住画了一幅表现春天气息的画,同学们想看吗? (1)从老师的画面中你们感受到春天的气息了吗?说说看……对,老师的这幅画重点要画出纷纷嫩嫩的感觉,所以在颜色搭配上要以浅黄、浅绿、粉红为主,适当加以白色,使得画面带有浓浓的春天的气息。 (2.)画面中都用了那些水粉画的技法? 学生:混涂法、点彩法…. 教师小结。 (3)教师技法演示,引导学生观察 重点提示:颜色的搭配,用笔的技巧。 三.艺术实践 要求:1.用水粉表现出春天粉粉嫩嫩的气息。 2.注意技法的运用,尤其是用笔技巧和颜色量的把握。 四.教师巡视指导 重点指导:1.调色时量的把握。 2.水份的掌握。 3.用笔技巧。 五.欣赏.评述 1.生生互评 2.小组评 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/5c5895c0cd2f0066f5335a8102d276a200296023.html
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2023-01-04
