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上学时间 教学目标： 1． 通过记录，讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，获得初步的记录时间的数学活动经验。 2． 了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。 3． 结合上学时间的现实情境，发展发现，提出问题和分析解决问题的能力。 教学重点：记录、讨论一周上学时间。 教学难点：体验数据的随机性。 教学过程： 一、议一议。 1、问题1是思考讨论，让学生提出实际记录一周上学所用时间的任务要求，并要求学生思考每天上学用的一样吗？。 2、问题2是针对如何记录时间进行讨论。 教科书提到两个关键点： （1） 首先要记录从家到学校除出发的时间几时几分，在记录到达学校门口时几时几分，要保证两个时间节点都要记录下来。 如果不能用同一块手表记录时间，就注意要把家里的表和学校的表根据广播里的时间调成一致的。 （2） 注意排除一些影响准确记录的因素，数据记录也要及时，认真。 3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。 二、做一做。 在讨论的基础上，为了能让学生正确顺利的完成时间记录任务，安排完成了淘气的记录表的活动。帮助淘气填表的过程，将促进学生进一步明确和熟悉利用表格记录信息的方法。 三、想一想 主要目的是组织学生展示数据，引导学生对记录的数据进行思考，鼓励学生从中发现信息。 四、自我评价 引导学生结合整个活动过程评价自己的学习结果。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5cb18ffaaf45b307e97197b0.html
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2022-05-24
