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14、小英雄雨来 教学目标： 1、认识“晋、冀”等8个生字；能正确读写“芦苇、苇絮、打扮”等词语。 2、理解“有志不在年高”等句子的含义。 3、练讲“小英雄雨来”的故事。 重点难点： 1．快速阅读文本，把握课文内容。 2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。 3．了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。 关键：了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 教学准备：课件 课时：一课时 教学过程： 一、感悟英雄本色---把握故事的主要内容 1、自读课文，注意读准字音（特别是生字的读音），读通句子。 2、一部分一部分再读课文，读后用最简单的话说一说每部分主要讲什么。 3、再读课文，读后想想说说：课文的主要内容是什么。 二、欣赏英雄本色---理解最能突出雨来英雄本色的句子。 1、反复朗读相关句子，看看从这些句子中，你体会到了什么。 2、抓住重点句子，组织学生交流、讨论。（重点引导学生讨论“我们是中国人，我们爱自己的祖国”一句） *3、这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？ 三、回味英雄本色---练讲小英雄雨来的故事 1、练讲小英雄雨来的故事。 2、提供其他的抗日小英雄的故事或学生自选小英雄的故事，组织学生阅读，准备召开“小英雄故事会”。 四、作业 1、摘抄课文中景物描写的词句。 2、利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。 教学后记：《小英雄雨来》一课故事性强，情节曲折动人，深深地吸引住了学生，学生对整个故事较为熟悉，愿看、爱读。同时这又是一篇略读课文，老师在课堂上重在引导学生解决阅读提示中的问题，学生们学习一课时较轻松、愉快。在课堂课文即将结束时，还剩下四到五分钟，我心想：还有一点时间，让学生还可以在这一课收获些什么呢？课文中“吧嗒吧嗒”“哐啷”等拟声词把我吸引住了。我让学生快速的找到本课的拟声词，看谁找的又快又多！孩子们听到比赛，情绪高涨，又快速地浏览，快速地寻找。结果令我们大家倍感兴奋，拟声词竟然多达17个！ 我趁热打铁，问他们拟声词的作用好在哪？“使文章更家生动、形象。”“描写更传神。”“让人有身临其境的感觉”„„孩子们争先恐后的回答，告诉我他们了解了拟声词的作用，并对声词兴趣很浓。 于是，我接着就布置了一篇小练笔。在一个月风高的夜晚，你一个人在家。突然门铃“叮咚”一响„„请你把内容续编下去，并用上十个以上的拟声词。小练笔布置完后，孩子们都跃跃欲试。我能感觉到，到时的小练笔一定精彩纷呈。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5ce2a7c4ee06eff9aff80712.html
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2022-05-24
