小学二年级语文线上线下教学衔接计划

2022-08-06 16:49:21   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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小学二年级语文线上线下教学衔接计划

一、指导思想

积极响应上级的号召,在继续抓好疫情防控的同时,务实有效地抓好学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成,攻坚克难、群策群力,做出一名教育人应有的贡献

二、工作要点

在疫情期间,同学们在网上学习之后,二年级的同学利用微信群,冀教软件、钉钉等学习方式。由于孩子年龄偏小,部分孩子的自觉性较差,网络学习中的互动性降低,学习效率远远低于在教室里学习的效率。为此,我提出如下教学衔接工作思路。

1.学情初断

1.寒假作业的检查和反馈。

2.每天坚持练字至少30分钟,并评价反馈。

3.每天坚持阅读至少30分钟。

4.每两天背诵一首必背古诗。

5.基于教材,注重认读和背诵。


6.识记本生字新词。

2、问题发现

基于前几周的线上学习,经过反思和总结,发现还存在下问题:

a.部分同学学习自觉性较差,字词的朗读和书写都比较马虎。

b.绝大多数学生能够坚持每天阅读,并能高质量的完成相关的阅读题,少部分学生态度较散,缺乏阅读兴趣。

c.部分学生的练字态度较差,书写无较明显地进步。

d.学生的知识掌握程度参差不齐,部分学生之间存在较大差距。33、实施措施

为了顺利有效地接线上教学和即将来临的复课,针对以上问题,思考落实以下指施:

a.利用剩余的线上助学时间,有序列、有针对、有效果地引导学生就前几周已学内容,做一次初步的线上复习巩固工作,以便做好线下复课开始即实施的前几周学习内容检测工作。

b.复课后将已学内容的重点部分进行再次现固练习,并通过多次的测试,找出存在的共性和个性问题。


c.针对存在个性问题的学生,在平日的教学中加强关注,利用时间进行补偿教学,争取让其早日跟上班级的步伐。

d.调适心理,尽快进入学习状态。通过班会课、激励表扬等形式充分调动学生的学习积极性,关注需要帮助的孩子,同时加强与家长的沟通联系,为孩子的身心健康护航。




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