【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第三章第一节 世界的人口(第一课时)》，欢迎阅读！
课题 学习内容简析 第二章 世界的居民 第一节 世界的人口（第一课时） 授课教 师 授课时间 本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异。难点是人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调。 初一学生刚升入初中，虽然有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神。 1. 运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。 2. 结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。 3. 运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。 1. 运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。 2. 引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3. 教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 学情分析 教 学 目 标 知识 目标： 能力 目标： 情感态与价1.通过学习树立正确的人口观、辨证观 值观： 1. 2.通过世界人口增长与分布的学习，意识到人口过多或过少带来的人口问题，提高学生爱护自己生存家园的思想意识，树立控制人口和可持续发展的观念。 教学重、难点 策略、方法 课前预习 重点：1、世界人口的增长特点 2、世界人口的分布的地区差异 难点： 1、各种统计图的判读 2、世界人口问题产生的主要原因 3、人口分布的成因 直观教学法、多媒体辅助教学；读图分析法、自主探究法 教师：1.精心备课，充分准备，准备相关地图和相关习题。 2、多媒体（辅助教学）、相关的地理景观图片、资料。 学生：1.学生熟读课文，知道重难点。 2.学生上网查找有关世界人口问题的资料、图片。 教 学 过 程 教学环节 学习任务一： 教学内容 教师活动 学生活动 师友互相检查提问旧知识。 批注 培养学生自主学习的能力。 自主 学习 一、世界人口的数量与增长 学生读图3-1，完成下列任务： 1.1650年、1800年、2010年，世界人口各是多少？ 2025年，估计世界人口将达到多少？ 2.1999年世界人口约是1974年的多少倍？到在学生中 2025年，估计世界人口约是1999年的多少倍？ 抽查。 3.分析：1650年到1800年，世界人口增长有何特 点？1800年至今，世界人口增长有何特点？ 学习任务二：理解衡量人口增长速度的重要指标 自然增长率。 （展示）人口出生率、死亡率、人口自然增长率学生自主学示意图、思考题。 1、人口增长的速度，是由出生率与死亡率决习。 定的。从全球看，随着医疗卫生事业的发展，现 1 在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得以不断增长。人口的增长速度在世界各地是不同的。 2、自然增长率=出生率-死亡率 3、世界人口增长的地区差异 教师巡视指发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快 导 学习任务三：世界人口地理分布的疏密程度及其 分布不均的原因。 （1）、读图3-3“世界人口分布图” ：看一 看人口密度在100人/千米²以上的主要有哪些地 区？为什么这些地区人口稠密？人口密度在10人 /千米²以下的主要有哪些地区？为什么这些地区 人口稀少？（人口稠密的地区自然条件比较优越） （2） 阅读课文P51的活动，计算中国、澳大利 亚的人口密度，理解人口密度的含义并说明 中国人口分布的稠密地区和稀疏地区。 人口密度一般是指平均每平方千米内居住的 人口数。单位：人/平方千米 （3）人口分布与地理环境的关系（小结） 世界上人口稠密的地区主要分布哪些地区？ 人口稀疏的地区主要在哪里？ 为什么？（四大人口 稠密地区：亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、南、 北美洲东部；四大人口稀疏地区：干旱的沙漠地区；寒冷的极地地区；空气稀薄的高山、高原；教师总结 原始的热带雨林地区。） 1. 有人说我们正处于一个“人口爆炸”的时代，你 能解释其中的含义吗？ 教师引导并2. 自然增长率=出生率-死亡率。经济水平高的国家指导。 互助 和经济水平低的国家，人口自然增长速度有何不释疑 同？人口自然增长率最高和最低的大洲分别是哪 个？ 人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数。人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/千米²表示。 2 学生结合导学提纲自学相关内容。 全班合作交流，学生讲解本节内容。 培养学生的语言表达能力。 3. 人口分布与地理环境的关系是什么？（从自然条件和社会经济方面来分析） 知识点拨： 1.1800年至今，世界人口增长的特点 2. 衡量人口增长速度的重要指标是自然增长率。自然增长率=出生率-死亡率 3.人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数。 4．（1）世界上人口稠密的地区主要分布在亚洲的东部和南部 、欧洲的西部、 北美洲和南美洲的东部等中低纬度的近海地区。因为这里气候温和、降水较多、土壤肥沃，是农业发展最早的地区；同 时这里地势平坦，交通便利，工农业发达。 （2）人口稀疏的地区在干旱的 荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林地区。 完成配套练习31页1-15题。 教师引导 学生结合相关地图复习巩固知识点。 师友交流 总结 师友合作 互助 巩固 互助 拓展 教师巡视、指导。 师友交流，全班交流。 师友合作 学会总结，才会有所提高。 1. 本节课的收获，包括知识点、方法、规律。 总结 2. 展示本节课知识体系。 提高 教师引导补师友共同充。强调重难总结，全点对师友表班交流。 现进行评价。 板书 设计 第三章 世界的居民 第一节 世界的人口 一、 世界人口的数量与增长 1、世界人口的数量 2012年：75亿 2、人口增长速度：←——————1800年以前————→1800年以后 人口增长极为缓慢∣ 人口增长迅速 ∣ 3、自然增长率=出生率-死亡率 4、世界人口增长的地区差异 发达国家人口增长慢 发展中国家人口增长快 二、世界人口的分布 1、人口密度2、人口稠密区3、人口稀少区4、人口分布与地理环境的关系 课后 自评 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/5e4f26a74b35eefdc9d33325.html
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2022-03-25
