【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教育随笔 学困生的转化》，欢迎阅读！
浅谈学困生的转化 要提高教学质量，既要重视优秀生的培养，还要注意学困生的转化。对于优秀学生，我向他们提出了更高的要求。他们不但要做好自身的学习任务，还要帮助学困生提高学习成绩，在完成一般的学习任务的基础上，还要求他们多读课外书，常写读后感，以便积累更多的好词佳句和片段，对新课中的生字新词，要求优秀生自主学习掌握。 在初接这个班时，发现部分学困生书写潦草，不能按时完成作业，课堂上爱搞小动作，不主动回答问题，对学习没有兴趣，不遵守纪律。他们具有共同的特点，主要表现在三个方面：一是对自己没有信心；二是接受能力弱，基础比较差；三是逆反心理大。 对此，我首先做到不离不弃，平等公正对待每一个学生，从心里接受他们，理解他们，信任他们，鼓励他们。 其次是想方设法激发他们的学习兴趣，变厌学为乐学，让他们逐步实现向“自我学习、自我管理”的转变。 具体来说主要做了以下三点工作：一是主动找学困生谈心，尽可能全面的了解他们的思想状况，了解他们的家庭情况，弄清楚他们学习差的根源，以便动之以情，晓之以理，对症下药，有的放矢； 二是鼓励他们树立信心，明确奋斗目标，培养他们的自制力，帮助他们走出低谷。在学习上对他们不提过高的要求，密切关注他们的行为表现，一有进步及时表扬，通过表扬来增加他们的自信心。在刚接手这个班时，我发现班上的陈智翔、罗登宇、冯奥康在学习上欠主动，作业时常不能按时完成，面对这点，我先是找他们谈心，了解原因，通过谈心我知道冯奥康是因为速度慢，而陈智翔是由于基础太差，罗登宇是因为贪玩，于是我减轻了他们三人的作业量，同时，随时提醒罗登宇要养成良好的学习习惯，目前，他们三人的作业能按时完成，上课也能积极的回答问题，通过测试，成绩也在逐步提高。 三是尽力提高学习成绩。为了帮助他们提高学习成绩，我在班上成立了帮带小组，为每个学困生安排一个优秀生负责帮带。上课时，优秀生随时监督学困生是否认真听讲，发现他们开小差或搞小动作，及时提醒。做作业时，一方面督促他们按时完成，另一方面还可以给学困生讲解辅导。通过多方面努力，久而久之使学困生在不知不觉中增强了自信心，培养了学习兴趣，提高了学习成绩。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5f086850393567ec102de2bd960590c69ec3d81e.html
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2023-05-08
