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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 幼儿园小班朗诵情景剧剧本：滑冰 袃 来源：转载 日期：2010-12-19 13:50:28 浏览次数：839 肀 一、设计意图：对于小班幼儿来说发展语言能力是至关重要的，在这个阶段如果孩子的潜能被挖掘出来，那它对孩子这一生的影响是非常巨大的，我通过幼儿喜爱的朗诵形式之一——情景剧来展开活动，老师以一个姐姐的身份出现在剧中，这样更能让孩子体现“师生亲”的关系，并且通过幼儿非常喜爱的一种体育活动作为辅助，根据生活中最常见的事例作为表演题材，这样不但孩子表演起来不吃力，而且更能发挥幼儿的潜能，因为孩子源于生活之中。 二、目标 1、发展幼儿的语言能力、表演能力、提高朗诵技巧。 2、激发幼儿朗诵表演的兴趣。 3、幼儿能够得到礼仪教育的熏陶，并且学会互相帮助、团结、合作等优良品德。 三、准备 五套滑冰鞋、二部滑板车、一辆自行车、创口贴、音乐磁带 四、过程 开场白（孩子们约好在这个阳光明媚的下午去马路边滑冰，可是滑着滑着不知到发生了什么事？你们瞧！） 小甲：（穿滑冰鞋随着场白进入场）唉呀！他们怎么还不来呀？我都等得着急了。 甲、乙、丙（滑冰鞋）、丁、卯（滑板车）： 我们来了！ 丙：对不起，我们来晚了。 你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。1 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 小甲：没关系，下次不要再迟到了就可以。 大家一起拉手：我们再也不迟到了，那我们滑冰吧！ 音乐响起 （滑着、滑着，突然，丁不小心撞到甲） 音乐停 丁：（低下头）对不起，我不是故意的。 甲：（气冲冲）你干嘛撞到我？ 丁：我不是，我不是…… （两个人开始打起来，谁也不让谁，忽然，丁把甲推倒在地） 甲：（哭闹起来）呜呜……我再也跟你玩了。 丁：（两眼瞪着甲）我也不理你了。 （其他人先后滑过来） 卯：你们俩怎么了？ 甲：（指着丁）他打我！ 乙：（一听）他打你呀！太不像话了，我们帮你。 （于是乙、小甲、丁三个打起来了） 卯：不要打了，不要打了！ 丁：（被打倒在地）呜呜呜…… 你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。2 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 （黄姐姐出场） 卯：黄姐姐、黄姐姐 黄姐姐：（老师）怎么啦？怎么啦？（滑冰鞋） 卯：丁把李甲打倒在地，小甲、乙就帮甲打丁。 黄姐姐：哦，是这样啊，甲，你干嘛和丁打架呀？ 甲：他撞倒我了。 丁：我说了对不起！ 黄姐姐：好了，我们在幼儿园老师告诉过我们不能打架，要互相团结，那你们都知道自己错了吧！ 丁：（对甲说）对不起！ 甲：没关系！ 小甲、乙：（对丁说）对不起！ 黄姐姐：那我们和好吧！我们还是好朋友。 （大家手拉手说：“我们再也不打架了，相亲相爱，我们继续滑冰吧！”） 你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。3 本文来源：https://www.dywdw.cn/6168ecbd777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f23.html
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2022-04-30
