2020-2021人教版六年级下册语文 古诗词诵读 采薇(节选)

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1.补充诗句,完成练习。 采薇(节选)

昔我__________矣,杨柳依依。 今我________思,雨雪霏霏。 ______迟迟,栽渴载饥。 我心______ ,莫知我哀!

(1)这首诗选自《 ____________。诗的主人公是一位__________ (2)选出下列字词在诗中的读音或意思,在括号里打“√”

雨:A. yǔ( )Byù( ) 迟迟:A.迟到( )B.迟缓的样子( ) 载:A. zǎi( )Bzài( ) 莫:A.不要( )B.没有人( ) (3)诗中与相对的字是“______ 由此呈现了两个截然不同的情景,分别是:_________________

(4)从诗中可知,主人公现在所处的地点是_______,处境是__________ _。一个_______ 字体现了此时主人公内心无限的_______之情。 2.阅读《渔家傲·秋思》,体会不同的军旅情怀。

渔家傲·秋思 []范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 (1)这首词所写的时间是_______,地点是_______ (2)①“风景异的意思是______________ 戍守边塞的士兵与秋雁的不同之处是( ) A.秋雁能飞翔空中,士兵却只能守在陆地 B.秋雁能离开边塞南飞,士兵却不能归乡

(3)以下不是燕然未勒归无计所体现出的情感的一项是( ) A.思乡 B.哀婉 C.忧心 D.爱国

(4)“将军白发征夫泪中的是为( )而流。

A.边塞的艰苦 B.不平遭遇 C.羌笛的曲声 D.壮志难酬,归期无望 (5)请你将以下军旅诗句补充完整。

黄沙百战穿金甲,______________ 羌笛何须怨杨柳, ______________

古诗词诵读 1采薇(节选)

1.答案 行道 伤悲

解析 本题考查对诗句的积累。要在充分背诵的基础上完成本题,并做到书写正确、工整。 (1)答案 诗经·小雅 解甲退役的征夫

解析 本题考查对文学常识的积累和古诗信息的获取。第二个空的填写要结合这首诗的整体内容。《采薇》是一首以解甲退役的征夫的口吻,诉说戍边征战生活的艰苦的诗。 (2)答案B(√)B(√)B(√)B(√)

解析 本题考查字音、字词义。完成本题要结合诗的内容和诗句意思。雨雪霏霏写的是雪纷纷漫天下作名词指从云层中降落的水滴时读“yǔ”;作动词指落下时读“yù”用于连接两个动词,表示且,又时读“Zài”如载渴载饥”“载歌载舞迟迟形容返乡


的士兵走在泥泞的路上,饥渴劳累,步履迟缓的样子。莫知我哀是没有人知道的哀愁的意思。

(3)答案 当初出征时,杨柳依依随风吹如今回来路途中,大雪纷纷满天飞 解析 本题考查对词语和诗句的理解。诗的前四句以景物的描写来衬托人物的内心,形成了景物和心境的今昔对比。熟读诗句,用连贯的语言分别描述情景即可。 (4)答案 返乡途中 行路艰难,又渴又饥 悲伤

解析 本题考查对诗句的理解。完成本题要细读诗的后四句。行道迟迟点出士兵走在返乡途中;迟迟载渴载饥写出了士兵此时的处境;我心伤悲,奠知我哀,一个字直抒胸臆,表达了士兵内心无限的悲伤之情。 2(1)答案 秋天 边塞

解析 本题考查对信息的提炼。提炼信息要通读全词。从题目渔家傲·秋思可以读出这首词所写的时间是秋天;从塞下秋来风景异将军白发征夫泪可以读出词人正在戍守边塞。

(2)答案不同②B

解析 本题考查理解能力。完成第题要知道塞下秋来风景异的意思是秋天到来了,边塞的景色与别的地方大有不同。因此不同的意思。完成第题要联系词的背景和生活实际。宋仁宗年间,范仲淹被朝廷派往西北前线,承担起北宋西北边疆防卫重任。这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。由此可见,战事不是一时就可以停止的,所以将士们要长久地戍守边关,什么时候能返乡还是很难推测的。联系生活实际,大雁是候鸟,秋去春来,在 两地往返,而将士们却要常年戍守,不能归乡。 (3)答案B

解析 本题考查对情感的理解。完成本题要联系词的创作背景。当时北宋只能死守边关。对有远大政治志向的范仲淹来说肯定是十分无奈的。所以,燕然未勒归无计将军白发征夫泪既有词人的思乡之情,又有词人忧国忧民的情怀。所以本题ACD三项是正确的。而对于一个有雄心壮志的将军来说,不会有哀婉之情,所以B项是错误的。 (4)答案D

解析 本题考查对主题的理解。结合上题的理解可知,是为壮志难酬,归期无望而流。 (5)答案不破楼兰终不还春风不度玉门关

解析 本题考查古诗的积累。完成本题要注意在平时的阅读中分类积累诗句。


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