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五年级语文 25《古人谈读书》说课稿 一、说教材 《古人谈读书》是部编版语文五年级上册第八单元中的一篇精读课文.这篇文章由两篇文章组成.这两篇文章都是以古文的形式呈现的.第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法. 二、说教学目标： 1.会认“耻、矣”等4个生字，会写“耻、诲”等5个生字. 2.朗读这两篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思. 3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发. 三、说教学重难点： 1.理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思. 2.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发. 四、说教学方法： 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.诵读法 本课内容是古文，学习古文要有大量的朗读，把课文朗读流利，顺畅.要引导学生读准字音，读通语句，读懂课文内容. 2.发现点拔教学法 文言文对现阶段的学生来说理解起来比较难，所以帮助要学生疏通句意，准确感悟课文主旨. 3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件，辅助教学. 五、说教学过程： （一）激趣导入. 1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁 来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评价） 古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考.今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的. 板书：古人谈读书 五年级语文 2.这课总共由两个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹，介绍的是读书的方法.今天，我们就去学习这两篇古文，从中获取营养. （二）初读课文，感知内容. 1.师范读正音，把握重点词语的意思. 好学 是知也 识 ．．．2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词. 3.大声朗读课文. 4.指名读. 5.全班同学大声、流利地朗读全文. （三）自主学习，合作探究. 1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思.小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文. 2.我们首先来看第一部分，齐读对这六句话的解释，思考：这六句话分主要从哪些方面介绍的？ 生总结，汇报. 板书：（一）①求实 ②谦虚 ③勤奋 3.被称为“万世师表”的孔子在《论语》里还有很多关于读书的名言名句，请大家来交流分享，谈谈对自己的启发. 4.读第二部分，试着根据注释翻译课文.思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？ 生总结，汇报 板书：三到：心到 眼到 口到 5.作者以为“心不在此”会有怎样的后果呢？ 6.把文中的反面论述改为正面论述：心到了，读书会有怎样的效果呢？ 出示句式：心在此，则.（学生根据句式改编文中语言，从正面来论述.） 7.朱熹反复强调“心到”的重要性.那么，这“心到”用在我们现在的话，实际上就是要求学生怎么做？（提示：朱熹要求学生读书时要高度专注，深入思考.） 8.同学们，你自己有没有读书“心不到”的时候？说说你的体会.和同桌再 五年级语文 说一说朱熹的训导对你有什么启发. （四）拓展延伸 你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下. （五）作业 1.背诵这两篇文章. 2.用自己的话解释这两篇文章的意思. 六、说板书设计 25.古人谈读书 求实 一 勤奋 心到 二 眼到 口到 谦虚 本文来源：https://www.dywdw.cn/6310cae16ad97f192279168884868762cbaebb45.html
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2022-03-23
