【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗《春晓》教案》，欢迎阅读！
古诗《春晓》教案 “觉”是多音字，在课文中读“ju6”。 2．教师范读古诗。 3．介绍作者：《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然，湖北襄阳人，大诗人李白的挚友，他一生没有做过官，大半辈子隐居农村，过着淡泊恬静的生活，年轻时曾漫游江浙，徜徉山水之间，历览自然风光，他擅于写山水诗，字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情。 （四）学习古诗、理解内容。 1．解题：从图上看作者描绘的是什么时间的景色？ 春晓：晓，天刚亮的时候。本课指早晨。春晓，春天的早晨。 2．春天的早晨是什么样的？（齐读古诗） 3．学习前两小句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。” （1）仔细读，小组讨论你能读懂哪些词的意思？哪些没读懂，大家一起商量。 （2）重点体会： 眠：睡眠，睡觉。 不觉晓：晓，天亮。不觉晓，不知不觉地天亮了。 （3）试着说第一句话的意思：春天的气候暖和，觉睡得很香，不知不觉天已经亮了。 （4）早晨醒来，作者听见了什么？看见了谁？结合挂图齐读“处处闻啼鸟”。 体会：处处：到处。 闻：听到。 啼鸟：鸟叫。 想一想，鸟的叫声是什么样的？ （5）试着用自己的语言说说第二小句话的意思：“早晨醒来，听到外面到处是悦耳动听的鸟叫声。” 过渡语：春天的景色这么美，作者想到了什么？（齐读后两句） 4．学习后两句：“夜来风雨声，花落知多少。” （1）出示挂图，观察：地上有什么？作者想到了什么？ （2）试着说说“夜来风雨声”这句话的意思：想起昨天夜里又刮风，又下雨。 过渡语：经过了风吹雨打，花儿怎样呢？结合图说说第四句话的意思。 （3）“花落知多少”：经过风吹雨打，不知有多少花朵被打落了。 （4）把这两句话的意思连起来说。 5．自由读古诗，用自己的话说说整首诗的意思。 （五）指导学生有感情地朗读这首诗，练习背诵和默写： 注意节奏和重音： 春眠／不觉晓， 处处／闻啼鸟。 夜来／风雨声， 花落／知多少。 （六）小结：学习了这篇课文，你感受到了什么？学会了什么？ 扩展：春天的景色非常美，你们一定要珍惜春光，爱惜时间。 （七）布置作业：背诵、默写课文 （八）板书设计： 3 春晓：春天的早晨 春眠／不觉晓， 处处／闻啼鸟。 夜来／风雨声， 花落／知多少。 第二课时 （一）复习、巩固： 背诵，默写古诗。 （二）借助汉语拼音读准字音，在了解字义的基础上分析字形： 1．重点指导： 晓：从日不从目，日出而晓。与烧比较字形，右上没有一点。 眠：目字旁，闭目则眠。 闻：与问比较字形，课文中是“听到”，现在的意思是用鼻子嗅气味。 2．请学生说说字义。 （三）练笔： 1．导入：这节课，我们学习了春晓，看到作者把景色描绘得这么美丽生动，你们想不想写一写呢？那么今天老师就带领大家一起去看一看春天的美景。 2．出示挂图（画面是春景），再听听音乐，想象春天是什么样的，小组互相说一说，然后写下来。 3．师生共同点评。 （四）布置作业：抄写字词。 本文来源：https://www.dywdw.cn/67d37c066729647d27284b73f242336c1fb93035.html
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2022-04-10
