【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗春晓 教案》，欢迎阅读！
古诗《春晓》 教案 一、 教学目标： 1.相识生字，会写生字。 2．正确流畅地朗读古诗，背诵古诗。 二, 教学重难点：识字, 写字和朗读。 三, 教具打算：多媒体课件。 四, 教学时间：一课时。 五, 教学过程： (一)谈话导入，揭示课题 1.师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说吗？（如：百花齐放, 万物复苏） 2.师：是啊，古人也很喜爱春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今日我们将学习一首描写春天的古诗。《春晓》。大家知道这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的图片，是啊，这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。 3.板书课题:春晓,指名学生读,并让学生猜猜这首诗写的是什么时候的从而进行解题,“晓”是早晨的意思,因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。 （二）初读古诗，相识生字 1.师：昨天老师已经布置大家预习这首古诗了，现在老 师就来检查同学们预习得怎么样了？ ①指名学生读。 ②全班齐读。 2.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。 ①指名学生读生字。 ②全班沟通识字方法。 ③进行词语认读嬉戏：出示“睡眠, 到处, 新闻, 闻见”等词语让全班同学进行认读。 ④全班再次齐读古诗。 （三）指导朗读，理解诗意 1.师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得可香啦，连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢？原来是小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。花园里的花开得那么好，被风吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。师边读边指导学生看图。 2.师：那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢，我们就一起来读读这首诗。 （1）学习一, 二两句诗。 ① 学生自由读这两句诗。 ② 师：春天的早晨，睡得多么舒适，一醒来就听到漂亮 的鸟叫声，心情真安逸啊！谁能带着这种心情来读读这两句诗。 ③ 学生试着兴奋地读这两句，接着再指名读，齐读。 （2）学习三, 四句。 ①师范读，学生再跟读。 ②师：我们的作者想起花瓣掉了不少，心里就觉得很可 可读得轻一些，慢一些。 ④ 学生试读，再全班齐读。 （3）学生试背全诗。 第 1 页 3.导背 ①看图试背，指名背。 ②全班齐背。 4.配乐朗读古诗。 （四）指导书写“古, 声, 多” 1.出示三个生字，学生认读，并对生字进行组词。 2.学生视察生字，说说在书写这些生字的时候分别要留意什么？ 3.老师范写，学生描红并书写两个生字。 4（五）布置作业．展示评议。 1.2.背诵《春晓》 古, 声, 多各写两行。。 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/a7c47e7d13661ed9ad51f01dc281e53a59025164.html
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2022-04-10
