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课程建设总体规划 为了贯彻《XX生物工程高等职业学校专业建设规划》的文件精神，积极加强我校课程建设和积极培养精品课程，特制订学校课程建设总体规划。 一、课程建设目标 通过加强课程建设，培育高素质教师，构建教学内容体系，改革教学方式和方法，在未来三年内建成1门省级精品课程，5门XX联合职业技术学院或市级精品课程，10门校级精品课程。以精品课程建设带动学校的课程建设，通过精品课程建设提高学校整体教学水平和教学质量，为我校学生提供全面优质的高水平课程教学平台。 二、课程建设思路 确定精品课程，分级建设，择重支持，滚动进出。根据职业人才培养的实际需要，认真制订精品课程规划，按照《XX生物工程高等职业学校精品课程评价指标体系》的要求，从教师队伍、教学文件与条件、教学方法与教学水平、教学管理、教研教改等方面着手制订出具体目标和实施措施、并建立课程负责人制。 三、课程建设内容 （一）教师队伍 师资队伍建设是课程建设的核心，是提高教学质量的关键。因此建设一支素质优良、结构层次合理、教学水平高的教师队伍是搞好课程建设的前提，也是课程建设的一项长期性工作。 （1）加强政治思想和职业道德教育，培养教师具有对学生的高度责任感，对教育事业的强烈的事业心和献身精神。 （2）建立一支教育理论扎实、教学经验丰富、教学效果好、教风严谨、勇于进行教学改革的教学骨干队伍，争取各教研室70%以上的教师成为教学骨干。 （3）以职业教育课程改革为契机，加强“双师型”教师队伍建设。组织开展教师专题培训，通过主题式和问题式培训形式，提高教师的课程素养和课程开发能力；加强产教结合，鼓励教师走进企业，提高教师的专业技术水平和实践能力。 （4）优化教师结构，建立一个梯队状况良好、职称结构合理、教学水平稳定、教学效果好、团结协作的教学群体。 （5）优选任课教师，进一步提高教学质量，保持主讲教师教学效果好的不低于任课教师的80%，高级职称上课率达到100%，主讲教师90%以上具有讲师以上职称。 (二)教学文件与教学条件 1、教学文件齐全。教学档案资料要丰富，课程标准（有符合培养目标的实验课程标准；包括有完整、系统的实验讲义或指导书）、教材、教案、试题、学生成绩、课程教学质量评估、教学质量分析总结、学生考核分析等保存完整且具有一定的时限。课程标准应明确本课程的性质及其在专业教学中的地位与作用，阐明本课程的教学目的、教学要求、基本内容、教学重点与难点，合理安排各教学环节、课时分配、教学方法及合理的教学组织形式，反映本课程的最新成果及教改思路。 2、教学条件建设 （1）实验设备状况：实验设备套数能保证本课程实验的开出，具有开出基本实验的全部设备，且设备完好率≥95%；设备使用率≥95%。 （2）实验数量及水平：能开出全部基本实验；能开展综合性、创新性或研究性实验。 （3）要有多媒体教学辅助等设备以及教学必需的教具、挂图、演示实验仪器、幻灯、投影仪、声像资料等，能较好地运用计算机、多媒体辅助教学、教师能自制教具和一般教辅设备。 3、教材和教学资源建设 教材选用应符合教学与专业评估要求，内容精而新，与专业层次要求相适应，深、广度符合课程标准要求，有利于培养学生创新精神，如所选教材不完全适合，应根据课程标准进行增删，调整或编写补充教材。要有与教材配套的教学参考资料，含教学参考书、习题集、实验指导书、自学指导书、一定数量的必读书目及有关参考图书。要建制40%以上课时的多媒体课件。注意教模型和教具的建设。课程见习、实习基地的建设。 （三）教学方法和教学水平 1、要有合理的教学组织形式。课程教学符合课程标准要求，教学组织形式合理，除课堂讲授外，能按课程标准要求完成规定的实验、实习、见习、课程讨论、第二课堂活动、社会调查考察等实践性教学环节的教学任务。 2、积极探索与新的课程体系相适应的教学模式，改变目标单一的以知识传授为主的教学方法，构建体现项目课程特性的新型教学关系，逐步形成以行动导向法为主要特点的教学模式，促进教师教学方式、学习者学习方式的根本改变。加强信息技术与课程教学的整合，利用现代教育技术和网络技术，开发灵活、快速、便捷、广泛和开放的学习途径， 本文来源：https://www.dywdw.cn/681d8407ac45b307e87101f69e3143323968f5cd.html
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2023-05-08
