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幼儿园大班语言《十二生肖的由来》教案 【活动目标】 1、认识十二生肖的动物。（重点） 2、知道十二生肖的顺序及循环的意义。（难点） 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、理解故事内容，大胆讲述简单的.事情。 【活动准备】 1、挂图34号；《小朋友的书·快乐的一年》； 2、当年生肖形象的小玩偶。 【活动过程】 一、了解十二生肖、引出话题。 师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？（因为20xx年是猴年）生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？ 二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。 1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。 2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。 3、理解十二生肖顺序。 提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。 4、理解生肖的作用。 提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？ 5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。 6、了解生肖和自己的关系。 提问：你是属什么的？好朋友和你的生肖一样吗？为什么有的人和你的生肖不一样呢？今年是什么生肖？ 三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。 四、布置任务。 回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。 【活动反思】 幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6b652061bb0d6c85ec3a87c24028915f804d8494.html
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2024-01-27
