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浅析PBL教学法的运用 1.1 商务日语能力 具备一定的日语沟通能力以及一定的日本文化理解能力并不代表就具备了商务日语能力。商务日语能力并不是单纯的日语交流能力，更多的是一种理解日本企业文化，融入到日本的企业当中的能力。因此，商务日语能力应具备四个方面。 （1）商务知识储备。商务知识包括商务礼仪知识、商务专业知识等。（2）日语沟通能力。正确理解对方，准确表达自己是进行商务工作最基本的能力。（3）日本企业文化理解能力。了解并融入日本企业的能力。（4）跨文化交际能力。应对不同文化间的冲突与矛盾。 1.2 实际现状 虽然现在很多的高校都开设了商务日语课程，但是课程效果并不尽如人意。以宁夏大学为例，通过本人实际了解，学生只有在商务知识上获得相对提高，其他的能力并没有得以提高。如何能够在提高学生日语交流能力的同时，提高学生的商务沟通能力及对于不同文化的理解能力呢？这恐怕是商务日语教学亟待解决的问题。 2 PBL教学法 对于如何进行商务日语教学，国内外专家学者都有着不同的见解。日本武藏野大学的堀井惠子教授在第十届日语研究世界大会上发表的文章就提出了商务日语教学可以引入PBL教学法。因此本文尝试探索将PBL教学法引入到中国的商务日语教学活动中，希望可以为商务日语教学改革提供新思路。 2.1 PBL教学法背景 PBL（Problem Based Learning）教学法在西方国家取得了卓越的成效。在中国，PBL教学法在现阶段只是作为一种医学教育改革的新模式。在我国几所著名的医科大学的试行结果证明，此教学法有利于调动学生的积极性、有利于学生独立思考问题，也有利于学生语言表达能力。 2.2 PBL教学法的内涵 以构建主义为核心基础的PBL教学模式强调学生的主动学习，目的在于让学习者投入于问题中通过学习者的自主探究和合作来解决问题。 3 在商务日语中的实际运用 以下将探索PBL教学法的实际运用。课堂语言以日语为主。分为七个阶段。以“自我介绍”为例进行说明。 3.1 组建PBL小组 在商务日语课程中，组建小组进行学习，一是可以让学生明确自己的分工，培养其责任感。二是让学生在解决问题的过程中感受与他人合作的重要性。考虑“自我介绍”时，自我思考是必要的，同时也可以在小组讨论中让学生互相寻找彼此的优缺点，从而拓宽学生的思路。 3.2 给出部分相关信息（商务专业知识） 相关信息指的是相关商务专业知识。在进行这一内容时，先给出“自我介绍”在日本企业中的意义，其次向学生介绍“自我介绍”的例子并进行分析。 3.3 提出问题 学生通过给出的信息提出一系列的问题作为学习内容。同样以“自我介绍”为例，在给出信息之后引导学生们提出一些的问题，比如：如何归纳自己的优缺点从而有一个让人印象深刻的自我介绍？什么样的自我介绍是正确的？等等。 3.4 探索问题 面临实际的问题，学生们通过很多的方法手段进行实际探索与思考。考虑、调查、探索之后将自己的想法与小组的同学进行讨论，使“自我介绍”的内容更加丰富。 3.5 继续给出相关信息（商务专业知识） 在之前基础上继续向深层给出学生更多的信息。在学生进行对自我探索后，导入SWOT的概念。通过对SWOT法的介绍让学生明白既要学会分析自己（内部环境）的优缺点，也要明白面向的公司（外部环境）对于自己有利和不利的地方。从而学会面对不同的公司，将自己不同的优点表现出来。 3.6 再次讨论并报告结果 通过再一次给出的更深层次的信息，让学生再次研究讨论，最终得出自己的结果并报告，并接受其他同学的评价。同时，对于其他学生的结果给与评价。通过学习、讨论最终完成自我介绍后鼓励学生在同学面前发表自我介绍，并且对于其他口头发表的同学给以评价。 3.7 进行反思 PBL教学法中反思也是非常重要的一部分。（1）反思个人在学习过程中的知识、方法、思路等。（2）反思团队合作中的不足。 3.8 总结 实际教学通过重复这7个步骤，解决不同问题。从整体上来看，运用PBL教学法最重要的就是解决问题。在解决问题过程中让学生逐渐提高日语沟通能力，日本企业文化理解能力。同时，给出的信息可以让学生具备一定的商务知识储备。最终通过多种类型的问题解决以及反思性学习培养学生的跨文化交际能力。 4 结语 日本企业的人才需求与实际人才能力之间的落差已经引起了众多日语教育学者的关注，如何寻找到一种行之有效的日语商务日语教学方法是当前商务日语教学亟需解决的问题。PBL教学法因为其独特的内涵特点在此尝试引入到商务日语教学中。 当然在实际应用时，会有很多的实际问题需要解决。比如：学生人数众多如何进行有效的管理，教师如何进行有效的引导等。只有克服这些实际问题才能更好的做到商务日语教学改革。 参考文献 [1] 周林娟，潘幼芳.中日商务人才需求与商务日语教学改革[J].日语学习与研究，2009（2）. 本文来源：https://www.dywdw.cn/6dcd2459f31dc281e53a580216fc700abb68524d.html
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2023-03-20
