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角色游戏小医院观察记录：谁来当医生-幼儿园大班案例分析 一、摘要：角色区中选择角色是很容易被忽略的一个环节，对于小班幼儿，我们应着重在增强他们的角色意识。小班幼儿在游戏中常常忘记自己是什么角色，教师应以游戏的口吻经常提醒；对于中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展。 中班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色，教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾，学会用自报公议、推选、轮换等方法来确定角色； 到了大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。此外还应促进幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创造性。 二、案例描述： 在角色游戏小医院中，天天和明明两个孩子因为谁更适合当医生发生了争执， 天天说："我来当医生，我一次都没有当过" 1 明明说："我先当医生，我妈妈就是医院的我知道的比你多，是老师让我来教你们玩的" 天天说："我也知道怎么玩，我先当" 明明说："你才不知道呢，我先当，你先当病人，一会再换你" 就这样两人争论了一会，谁也说服不了谁 三、分析原因： 1. 由于班级里有父母在医院工作的孩子，他们对于小医院的角色游戏能够很快进行游戏，老师让这些孩子在玩的时候教一教其他孩子，孩子会认为我有权利可以分配角色，我是教其他小朋友的 一部分孩子认为自己也是会玩的，不需要被人教，怕被别人占着角色不放，因为有过孩子凭借老师说过让他来教就霸占着医生这个角色不放，借口就是你们还不会玩，我先玩教你 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/6e23f53374eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d12ef.html
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2023-01-27
