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简析幼儿美术教学中的色彩运用 摘要：幼儿阶段培养人对视觉色彩的意识，是促进幼儿全面发展的重要内容。美术教育作为培养幼儿对色彩形成直观认识的载体，在幼儿阶段的教育中具有重要地位。基于此，本文简述了幼儿美术教育教学的主要内容，对析幼儿美术教学中的色彩运用意义及其策略进行了简要分析。 关键词：幼儿美术教学 内容 色彩 运用 意义 策略 一、幼儿美术教学的主要内容 1.幼儿手工活动。其是在老师指导下，幼儿通过徒手或借助简单工具，运用特别的技巧加工或改造一定的物质材料，形成占有一定空间的具体艺术形象的活动。这种艺术形象有一定的造型性，涉及的技巧与方法有折叠、切割、组合等。 2.幼儿绘画教育活动。其是由教师引导，应用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等不同的艺术语言创造出一定的视觉形象，从而帮助幼儿表达自己的思想和情感的一种艺术活动。 3.幼儿美术欣赏教育活动。其是培养并提高幼儿美术欣赏能力的教育活动，是由教师引导幼儿品析各种美术作品，让幼儿通过了解其对称、均衡等不同的形式美，感受其积极健康的内容美。 二、幼儿美术教学中的色彩运用意义 1.培养幼儿的感知能力。幼儿的感知能力主要通过直观感受获得，包括视觉感受、听觉感受和触觉感受。幼儿通过眼睛、耳朵和手来感受身边的一切，获取生活体验，激发创作欲望；同时，幼儿的感知能力还依靠自身的生活经验而对新鲜事物产生主观的理解，包括事物的色彩、大小和形状等。色彩创作可以让幼儿直接通过视觉来感受，把幼儿对具有色彩事物的感觉和想象通过画笔表现出来，从而提高幼儿的感知能力。 2.提高幼儿的创造能力。色彩在幼儿美术教学中的运用，可以充分体现幼儿的学习主体作用，激发幼儿思维模式。在创造过程中，通过创造色彩、随意搭配色彩，有效地展示幼儿的创造性思维。 3.提高幼儿的审美力。幼儿时期，是培养审美能力的关键时期。因此在美术教学中，教师有必要着重运用色彩策略，以此提升幼儿的审美力。幼儿通过视觉思维直接感知美的形态，同时产生审美意象，幼儿美术的欣赏和创作活动都伴随着丰富的情感体验和情绪的表达，并带来身心的愉悦。通过色彩作品的欣赏活动，可以让幼儿了解艺术文化遗产，了解色彩与生活的关系，从而提高审美感受力和判断力。 三、幼儿美术教学中的色彩运用策略 1.色彩在幼儿美术教学中运用要注重安全。在幼儿园开展教育活动时，最为重要的便是安全问题。在美术活动开展过程中会运用到多种工具，尤其将色彩运用到幼儿美术教学中之后，会用到很多不同颜色的颜料，由于小朋友好奇心较重，所以很容易出现误食或者甩到眼睛里面等等状况，这些情况的存在都会对幼儿造成较大的威胁，所以在活动开始之前，教师要从各个方面做好安全措施。例如：想要保证活动的正常、安全开展，教师首先要注重对于颜料的选择，要挑选安全的，无毒、天然的颜料，将安全隐患降到最低。另外，教师要做好宣传工作，让幼儿认识到其中存在的一些危害，在活动过程中注意安全。在保证安全的基础上开展教育活动，能够使活动的开展更具有价值和意义，在安全的前提下幼儿可以更加自由地发挥自己的想象，实现美术活动的意义。 2.色彩在幼儿美术教学中运用要因材施教。每一个幼儿都是一个单独的个体，他们都有着属于自己的想法以及意见，所以在开展美术活动之前，幼儿教师要做好充分的调查与准备，从幼儿的角度出发开展教学，为其营造合适的活动环境。另外，教师要对于幼儿进行交流，了解幼儿对于色彩的认知以及喜好，之后结合幼儿的特点进行活动设计。例如：在与幼儿交流时我们会发现很多幼儿非常喜欢动画片，有的小朋友喜欢《佩奇小猪》，有的小朋友喜欢《萌鸡小队》，针对这一现象教师就可以为学生提供足够的颜料，之后让幼儿利用这些颜料进行创作。创作过程中可以让幼儿自由发挥想象力，画出属于自己的“小猪佩奇”或者“萌鸡”等角色。为了更好地规范美术教育活动的开展，教师还要多让幼儿欣赏优秀的作品，使幼儿在自己心中形成一定的标准。 3.色彩在幼儿美术教学中运用要求单一与多元色彩的相结合。幼儿阶段的孩子具有活力，但是该阶段的孩子在认知能力等方面也存在一定的局限性。所以当色彩过多时幼儿会因为自己认知能力有限而产生混乱。为此，教师在美术活动中要学会如何正确运用色彩。首先教师要从单一的色彩开始，利用幼儿已知的事物进行讲解，比如教师可以用红色方巾代表红色，利用云朵代表白色，利用小草代表绿色等。这样幼儿会充分地认识各种色彩。之后再从多元的角度进行色彩融入，比如可以利用交通灯让幼儿认识红、黄、绿，之后利用三原色红黄蓝的道理讲解色彩之间的关系，让幼儿认识到色彩的神奇之处，从而积极地投身于美术活动中。 综上所述，幼儿园开展美术教学时，不能单纯注重幼儿的绘画技巧，需要充分运用色彩，从而保证幼儿美术教学的顺利进行，以及提升幼儿美术教学质量，并提高幼儿美术方面的能力，因此对色彩在幼儿美术教学中的运用进行分析具有重要意义。 参考文献 [1]代丽曼 色彩在幼儿美术教学中的应用探究[J].读写算，2019，（16）。 [2]吴雯歆 色彩在幼儿美术教学中的应用与价值[J].美术教育研究，2019，（08）。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6f0395cb03f69e3143323968011ca300a6c3f6ee.html
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2022-08-09
