根赋-初中语文阅读理解含答案

2022-12-31 02:00:35   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ:admin处理,感谢您的支持与谅解。点击这里给我发消息

#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《根赋-初中语文阅读理解含答案》,欢迎阅读!
阅读理解,语文,初中,答案



刨怎么读 1)本题考查对文本内容的理解掌握。根据第二段中的“每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的锌铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毂和力量;每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候,我眼前便会浮现出白桶那伟岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每当在前进的道路上遘到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遢到不幸的时候,我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战……”可知白杨树给了我前行的动力和锐气,让我能乐观的面对生活中的挑战和磨难。所以我说它是我心中的树。2)本题考查筛选信息的能力。根据“全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味。”可知第一空的答案为“痛惜”。根据“我不禁对根肃然起敬”可知第二空的答案为“肃然起敬”。根据“我为父亲的话惊得一时说不出话“可知第三空的答案为“震惊”3)本题考查赏析句子。细读文本可知,本文倒数第六段细致描绘了根的形和神。把根比作兵士,矿工,蚯蚓和锚,这是比喻的修辞,同时这几个比喻句又构成了排比。两种修辞手法综合运用,生动形象且富有气势的表现根的千姿百态,异状纷呈。4本题考查对文本内容的理解掌握。本文题为“根赋”,意为为根作赋,抒情对象当然是根,之所以写树和父亲对树的呵护,是为用树的粗壮来侧面表现根的伟大,也是为了引出下文对根的描写和赞美。5)本题考查分析文章主旨。作答时,需结合全文内容,写作背景和关键性的语句来具体分析。根据“白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢?是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!白杨啊,为什么你能长出翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊,为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢?是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀!一句可知作者从根的身上得到的启示是一个人要坚定顽强,默默奉献,勇于献身,不慕名利。答案:1)因为白杨树给了我前行的动力,让我能乐观的面对生活,它在我心中有着重要的地位,所以我说它是我心中的树。2)痛惜;肃然起敬;震惊。3运用比喻和排比的修辞手法。生动形象的表现了根的千姿百态和吃苦耐劳勤劳坚韧。4)引出下文对根的刻画和赞美,从侧面表现出根的伟大和坚韧。5)一个人要坚定顽强,默默奉献,勇于献身,不慕名利。家里的白杨树是我的心中的寄托,它给我力量,让我乐观的面对生活,但父亲却要把它刨掉,这让我难以理解,因为父亲对树的感情要比我深厚许多。树刨掉以后,父亲让我去看它的根,这让我明白,一个人只有基础扎实,不忘根本,才能有所成就。句子赏析的答题方法:一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味 表述形式:运用了…的修辞手法,描写了…,表达了…。二、从描写的角度赏析1、人物描写 格式:人物描写方法+内容+中心 表述形式:通过对人物的…描写,写出了…表达了…。2、景物描写 格式:描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等) 表述形式:通过描写…烘托了…。




本文来源:https://www.dywdw.cn/701dc489a01614791711cc7931b765ce05087aef.html

相关推荐
推荐阅读