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精心整理 篮球直线运球教材体育实践课教案 教学 一、复习原地运球二、直线运球（慢速） 设计李晓红 内容 者 1、学生了解篮球原地运球、直线运球的动作要领，能大概区分原地运球和直线运球的不同按球部位。 第 教学 2、通过原地运球的复习和直线运球的学习，体验、巩固掌握手指分开、掌心空出的原地运球手法和初步体验直线运球的击球部位，提高手对球的控制能力，发展上肢力量及身体灵敏性；75%的学生直线运球距1 目标 离10米-15米。 课 3、鼓励学生参与篮球活动，激发学习篮球技术的兴趣。 教学重点、难点 结 构 准备部分 8’ 重点：运球时按拍球的部位和运球成直线 难点：人和球的协调前进 运动量 教学内容 教师指导 1、向学生问好。 2、介绍本课内容和目标。 3、教师引导学生用篮球写数字。 4、教师引导评价“看看谁能把自己的名字写得最大”。 5、组织学生自主拍球游戏。 学生活动 1、向教师问好 2、认真听讲，知道本课学习内容。 3、学生集体模仿老师动作用篮球写数字。 4、学生通过增加身体幅度的动作持球写自己的名字，并边写边说。 6、学生按要求进行练习。 次 数 时 间 组织与要求 一、课堂常规。 1、体委整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、安排见习生 二、球操 用篮球写数字和名字 三、自主游戏：比比谁拍球的方法多 3’ 队形：四列横队 ××××× 2’ ××××× ○○○○○ ○○○○○ △ 要求：集合静、齐、快，精神饱满。 队形：四列横队成体操队形 -来源网络 精心整理 基 本 部 分 一、复习原地运球 重点：按球正上方；手1、请两名学生示范两种拍球的方法进行对比。 1、认真听讲注意观察思考。 2、认真听老师讲解，知道正确的运球部位。 3、集体练习原地高运球。 4、学生听口令左、右手尝试练习，比谁用的时间短。 5、学生30秒运球比多，比谁运球不移动。 要求：认真观察、主动体验。 2 2 1’ 队形：四列横队成体操队1’ 形 ××××× 1’ ××××× ○○○○○ ○○○○○ △ 指自然分开、掌心空出 2、教师复习原地运球动难点：上下按压 1、看谁运得快 2、比谁运得多 3、听信号运球 作要领，通过观察手部位的干净程度，进一步明确用指关节以上部位接触球的正上方。 3、组织学生集体练习原地高运球。 4、组织学生原地高运球50次，看谁运得快。 5、组织游戏：在30秒内，原地低运球的次数看谁多。 结 构 基 本 部 分 运动量 教学内容 教师指导 学生活动 6、学生听信号进行有节次 数 2 2-3 3-4 1-2 时 间 30” 30” 组织与要求 队形一： ××× ××× ○○○ ○○○ 二、直线运球（慢速） 6、教师给出各种信号，重点：运球时按拍球的部位和运球成直线 难点：人和球的协调前如哨声、掌声、鼓声等，奏的运球。 学生听节奏运球。 1、教师讲解示范，通过条件的限制，组织学生分组尝试沿直线边走边运球。 2、引导学生单人慢跑运球“过桥”。 3、教师引导学生两人同时相向慢跑运球“过1、学生认真听讲，以小组为单位尝试沿直线边走边运球，比一比谁失误的次数少。 2、学生在较熟练边走边运球的基础上，尝试在宽1米、长10-15米左右的“桥”上，慢跑运球。 28’ 进 1、沿直线边走边运球 2、单人慢跑运球过“桥” 3、双人运球过“桥” 1’ 队形二： 30” ×× ×× ×× ×× ○○ ○○ ○○ ○○ 要求：认真听讲，配合协调。 桥”，同时观察、指导。 3、学生尝试双人运球过4、选择小组中配合好的学生展示，师生评价。 5、组织学生分小组展示，师评价、小结。 “桥”。 4、其他学生观察，改进动作。 5、以小组为单位，交流展示，评出优胜队。 -来源网络 精心整理 结束部分 4’ 一、放松活动：“抛球笑接球停” 方法：用力将球抛起来的同时哈哈大笑，当接到球时笑声马上停。 二、小结、评价。 三、师生再见，归还器材。 1、教师组织学生进行放松活动。 2、引导学生进行课后小结，并布置课外练习。 1、积极进行放松活动。 2、共同小结本课，对课中存在的问题及时提出改进。 2’ 队形：四列横队 ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ △ 要求：开心放松，积极总结。 3、收拾器材，宣布下课。 3、协助教师收拾器材，下课。 练习计 30% 平均强度班预密度 心率 指数 授级 课日125 1.2 记期 篮球场：1个 篮球：40个 录 天气 课 后 小 结 场地器材 -来源网络 本文来源：https://www.dywdw.cn/705faf9f59fafab069dc5022aaea998fcd224063.html
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2022-03-24
