【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教案的书写格式要求》，欢迎阅读！
教案书写规范和说明 [教学课题] ［教学课型]：（说明:主要包括新授课(传授新知识和技能课）、习题课（或称练习课）、试卷讲评课、复习课；还有绪言课、综合实践课、实验课（包括边讲边实验、学生单一实验）、考查课等。 [学习目标]：(一般应写成“通过……学习活动，能说出（或能分析归纳出、概括出等）……。"注意不要使用教学目标的表述方式，如“使学生掌握……”，“教会学生……”等） ［学情分析］：就是所教授班级学生的情况分析，包含本次授课知识点分析、学生对本次所授知识点的理解情况、学生在学习本节内容时有可能遇到的困难、课堂生成期望、以及解决问题的策略等等。 1、知识点分析：对于本次授课知识点内容要详细分析，包括知识点难度系数，那类学生有可能接受那些学生接受不了,做到心知肚明。 2、学生以往知识储备情况：对于本节授课内容学生以往有那些知识储备,能为本节课所授内容提供那些帮助，同时由于以往认识对本次授课有可能造成那些障碍. 3、课堂生成期望值: 对于每次授课内容学生能掌握到什么样的程度，作为教师要详尽客观地分析预设，课堂达成目标有一个事先预计。 4、可能遇到的困难以及解决措施 在教授知识的时候，由于各方面的原因，有可能产生新的疑点难点，而这些疑点难点可以通过什么样的解决方法进行解决，这些也是我们事先要考虑的问题。 总之在撰写教案时，学情分析越完备详细，课堂生成度就会越高，学生掌握知识的情况就会越好，反之亦然. ［教学重点和难点］:教学重点：一般情况下，主体教材、带关键性的教材大多是重点.教学难点有两种情况:由概念和抽象造成的难，应努力使之具体化或形象化，尽量采用实验、教具或具体实例去说明；由复杂造成的难,就要把难点分散成几个简单部分,逐个解决。重点、难点有时一致,有时不一致；有时有重点无难点,有时有难点无重点，要根据实际情况来确定。 [教学方法]：是教师把自己的学识传授给学生的方法.在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法.教师授课可采用多种方法，如讲授法、演示法、讨论法、自学辅导法、练习法(习题或操作课）、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。 1、讲授法:教师通过语言对学生系统地传授知识的方法。 应用范围:在概念或理论教材的教学中，以及联系史实、结合生产实际等内容的教学中,有着广泛的应用. 2、演示法:示范性的板书题目、表演实验、展示实物和模型教具、映示幻灯片或进行投影映示，以及播放（映）教学电影和录音、录像带等。 3、练习法：这是以学生的实践活动为主，辅以教师必要的讲述和总结的一种方法。 练习类型：口答（应该避免出简单的“正误题”,；不要背定义、笔答、操作练习.）、笔答（文字简明、宜于写述（正误题、填空题、选择题等）、操作练习(包括让学生动手做实验、组装模型等）。 4、讨论法：讨论题要富于思考性,且一般容易产生不同的理解；或仅从某一方面说明难以概括出事物的本质. 5、自学辅导法：教师指导学生通过自学课本和参考书以获得知识. 学生任务：预习、自学、写提纲、摘录重点、勾划重点. 教师任务：帮助选择读物、提示学习要求,培养良好的学习习惯和科学方法. ［教具和多媒体使用]：包括三角板、圆规、实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等. ［教学过程］： 一、3分钟书面检测内容（既可进行复习检测，也可进行预习检测，或两者都有） 1、5号、6号同学完成一般不要超过三分钟的(目的：是为了检测不是为了复习,为了激励后进生,了解学情,不影响本节课教学任务的完成） 2、教师应全文书写标准答案（目的：方便使用实物投影全班同学对答案），题目在练习册或书上的注明页数也可。 3、书面检测内容要进行加工，使知识点习题化（目的:熟悉考试环境，促进学生应用所学知识） 二、至少设计一个学生的自主或合作学习活动 1、学生能够通过自主学习或者合作学习获得的知识，教师决不包办代替、越俎代庖，以自己教的过程代替学生学的过程；学生自己深入学习有困难的内容，教师可以创设情境，搭个台阶，让学生通过小组讨论，用集体的智慧攻克难关；对于更难的内容，教师可以与学生共同完成。 2、要有活动目标（教案上有学习目标也可） 3、活动的要求要明确（怎么干？自学、阅读、写、算、做、观察、探索、讨论等；归纳、概括、总结、勾画等；） 4、要写清活动后如何组织展示？如何评价？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/70908f87cf22bcd126fff705cc17552707225ed3.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-30
