【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级语文下册课程纲要分享课教案》，欢迎阅读！
二年级下册语文《课程纲要》分享课教案 【学习目标】 1.交流《课程纲要》 ，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程 评价。 2.了解评价方法，激发自主学习的主动性。 【学习重点】 了解本学期学习内容和评价方法。 【学习难点】 分享《课程纲要》明确学习目标。 【学习过程】 一、谈话交流，明确主题。 同学们的特色寒假作业做得很不错， 寒假里老师也写了份特殊的作业， 它的 名字叫做《课程纲要》（板书）这也是我送给大家的开学礼物。它就像一位导游， 会提前告诉我们这学期的语文课要学习什么内容， 什么时间完成这些内容， 以及 我们会有什么样的进步。现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？ 二、了解学习内容、明确学习目标。 （一）了解本册书的课文篇目和课时安排。 打开二年级下册语文书， 映入眼帘的是目录， 它显示了每组教材的课题和页 数，是本册书的路标。通过目录我们可以了解到本册书共有课文 32 篇，八个语 文园地。我们按照每篇 2 课时的进度来进行学习； 此外教材后面还编排有 6 篇选 读课文，会分别插入相关单元进行学习。教材最后是两个生字表。生字表 （一）是 全册要求认识的字，有 400 个。生字表 （二）是全册要求会写的字，有 300 个。 （二）了解每组内容的主题 1.单元导语入手，方法引路 当你深入浏览课文时你会发现， 本册书同上册书一样， 继续以专题组织单元， 每个单元仍有导语、 课文和语文园地三大部分构成。 根据上学期的学习经验， 我 们知道要想了解每组课文的主题和学习内容， 就要从各单元前的导语入手， 接下 来就让我们走进各单元的导语，了解一下本学期我们的学习内容和相关要求。 2.小组合作学习，明确单元主题 先来看第一单元的导语部分， 自己来默读一遍， 通过阅读你认为本组的主题 是什么？ 短短的一段话不仅告诉了我们本单元的学习内容， 而且还给我们指明了要达 到的目标，看来导语的作用可真是不容忽视呀！ 再来看看第二单元的导语吧！ （师朗读）这一单元的主题和什么有关呢？ 通过前两个单元的导语，我们已经能准确找到每个单元的学习内容和要求 了，接下来剩下的六个单元我们就通过小组合作的方式来展开讨论， 比比看哪个 小组能齐心协力以最快的速度找到相应单元的学习内容好吗？ （每位组长随几抽 取任务后带领组员展开讨论， 达成共识后标记在书上， 然后各组派一发言人在班 上按顺序进行汇报。） （三）了解课程目标 从初春到盛夏我们将用四个多月的时间完成一册书的学习， 到了六月份我们 就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢？一起来看！从中你知道了什么？ 1．认识 400个字，会写 300 个字。其中会写的字能读准字音，认清字形， 了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。 有主动识字的愿 望，在生活中自主识字。 2 •养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3 •继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4•喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课 文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做 到不出声，不指读。 5•能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累 词句。 6 •能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图 书的习惯。 7 •积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 8.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话, 能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然 大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 9•对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和 生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习 写日记。 10.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动， 并能表达自己的感受。 三、交流评价方法，促进学习信心 这学期我们的作业内容和评价方式也有所变化，让我们一起先睹为快吧。 作业内容 1. 生字词抄写：在堂上进行听写，老师批改后抄写听写错误的生字词。 基 2. 练习巩固：完成练习本上的练习题。 础 3. 朗读、背诵：朗读或背诵学习过的课文或课文段落给家长听。 作 4. 好词好句积累：每人准备一本“采蜜集”，每天坚持抄一抄、写一写， 积累自己业 喜欢的词语和句子。 5. 预习新课：学生课前自学课文，画出生字，提出质疑。 拓 1. 根据学习要求搜集相关的文字资料、故事、图片等。 展 2. 运用积累的词句，发挥想象进行写话，如续编故事、写广告词、编人物 对话等。 作 3. 结合生活实践动手做一做，亲身体验，如做手工、画画、调查、体验相 关活动业 等。 每天至少读书半小时，积累好词好句。能较完整地讲述小故事，能简 要讲述课 外 自己感兴趣的见闻。 阅 读 交流作业评价方式： 1.书面作业的评价 (1)作业批改中不使用消极的"X "。遇到有错误答案出现时，在错题下放 点一个红点，等订正以后，再补上"V"。 (2)写完作业后对自己的作业进行自评。认为写得不错，用彩笔在作业本 上画一个红色的笑脸；作业完成一般，需要努力，画一个绿色的笑脸。 （3）作业质量好，作业有进步的学生发表扬信，进行作业展示。 2.口头作业的评价 口头作业主要是读的作业，注重预习、复习和课外阅读。评价采用三星制： 一颗 "★"，读得正确，没有错字、漏字、破句；两颗 "★"，读得正确、流利，没 有颠倒、重复等现象；三颗 " ★"，读得正确、流利、有感情。 （1）自我评价。（2）家长参与评价。 四、加油鼓励、树立信心 最后在认真投入到新学期的学习之前，请同学们对自己说一句鼓励的话来 为自己打打气吧！谁愿意先来说？ 大家说得真好， 请把对自己鼓励的话记录在课本的首页， 让我们不断用这句 话来鞭策自己好吗？ 五、总结 同学们， 其实每一本教材， 就像一座巨大的知识宝库， 只要我们找准前进的 目标，明确努力的方向，然后再坚持不懈的付诸行动，相信总有一天，你们一定 可以用智慧的钥匙开启成功的大门！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/72a6337569ec0975f46527d3240c844768eaa094.html
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2022-03-22
