【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《外语系校企合作情况总结》，欢迎阅读！
外语系校企合作情况总结 我国经济贸易的发展决定了人才需求量的增长，当前，各企业对于商务英语人才的需求越来越大，在当下全球经济一体化的背景下，我国必须加强对于商务英语人才的培养力度。这就需要高职院校能够培养出适合企业发展、适合社会发展的高素质人才。商务英语人才不仅要拥有最基础的英语知识和国际商务专业知识，还必须具有十分熟络的语言应用能力，以及良好的技能操作实力，这才可以在根本上保障国际竞争力增长，只有培养出与企业需求相符的综合型人才，才能证明高职商务英语专业办学目标得以实现。高职院校在教学的时候，就必须面向涉外商务行业实施教学，融入实际企业中的岗位性质与技能，将校企合作、工学结合作为基本的人才培养目标。 以就业作为基本导向培养能力 按照国际商务企业对于商务英语人才的要求和需求来看，在教学时，可以将就业当成导向，重点在于培养学生的业务能力。我系在人才培养方案设置时，将外企跟单、外贸单证外贸等业务作为主要的培训课程，并把一些企业中比较典型的工作当成是载体和重要借鉴，同时关注素质的培养，从而打造出订单式人才培养模式。 第一到第四个学期是学习基础的阶段，学生打好基础才可以顺利开展之后的课程，这个阶段的教学主要可以将职业素质和基本技能的培养作为主要内容，让学生在充分认识专业课程的基础之上，培养其基本技能。 第五到第八学期专门针对专业实施教学，传授学生商务英语写作、谈判、翻译、文秘等多项技能，加强学生职业核心能力的培养。最后两个学期是集中实习的阶段，学生真正进入岗位中体验就业生活。 以商务活动人才需求作为重要依据健全课程体系 高职院校商务英语专业中应用“校企合作、工学结合”之后，企业中的实际岗位会和学生的培养标准规格有着密切的联系，在商务活动人才需求的基础之上，加强体系课程的构建，以商务活动需求为主，加强相应的实训课程，同时在课程设置中将计算机操作能力、交往沟通能力等与商务英语进行有机的结合，传授给学生的内容更为丰富化，更能够适应当前国际市场的实际所需。让学生在学习过程中积累更多的实践能力，让学生学习到的商务英语知识是多元化的，培养交际能力与专业知识应用能力。 同时教师要注重为学生提供课堂以外的知识教学，让学生通过实践来践行理论，这样才能强化学生英语应用能力。学生的实践能力得到有效提升，就意味着在今后的择业过程中具有一定的优势，自身的能力与企业的需求相匹配，这样来看，教师需要从多个维度来完善高校商务英语专业课程教学体系，以此才能实现高质量的商务英语教学。 我校有签约的合作企业，提供实习基地，企业与学生双向选择实习，企业为学生准备出实际岗位，学生通过实习能够积累更多的实践经验，这对于学生来说是课本之外的技能积累，为未来就业奠定基础。在顶岗实习期间，学生会对社会资讯、行业状态有一个明确的了解，这些讯息可以帮助学生在实习结束后做自我总结，结合当下的行业现状来发现自身学习上的不足，进一步提升自身的学习能力与实践能力，在一定程度上能够激发学生的学习积极性和动力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/741516685a1b6bd97f192279168884868662b830.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-10-14
