【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二下《第七单元》整合策略》，欢迎阅读！
《第七单元》整合策略 一、教材简析 本单元围绕“改变”这一人文主题，编排了四篇引人入胜的童话故事：《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》。《青蛙卖泥塘》中因为青蛙不断改变而使环境变得越来越美好。《小毛虫》中小毛虫因为不断努力，耐心等待，而不断成长，最后蜕变成美丽的蝴蝶。《大象的耳朵》中大象在改变中明白了“人家是人家，我是我”的道理。《蜘蛛开店》中因为蜘蛛不知道改变和变通而导致自己吓跑了。每个故事都趣味横生，耐人寻味。 这一单元的语文要素是“借助提示讲故事”。《蜘蛛开店》是借助示意图讲故事；《小毛虫》引导学生借助相关词句讲故事；《青蛙卖泥塘》引导学生在了解课文主要内容的基础上分角色演一演；《大象的耳朵》引导学生读好问句，并借助问句讲故事。 二、图书分析 针对这一单元，语文主题学习图书2《奇妙的世界》中编排了三个板块：“快乐的心灵”“动物的奥秘”“路上的风景”共13篇文章。其中《好办法？坏办法？》因为小猴子的问题小松鼠改变了自己吃食物的方式，牙齿不舒服后兔子医生的问题让小松鼠明白了自己牙齿不舒服的原因。在内容主题上与《大象的耳朵》相契合，在语文要素上也是围绕问题展开，适合“围绕问句讲故事”。《树叶下的小声音》介绍了“小声音”分别碰到了风姑娘、小公鸡、小兔子等发生的故事，文章结构相似，适合通过示意图讲故事，在语文要素上与《蜘蛛开店》相契合。《蝙蝠的秘密》一文中蛾子和蚊子围绕蝙蝠的秘密展开的对话和行动特别适合表演，所以与《青蛙卖泥塘》语文要素相契合，适合引导学生分角色演故事。 《邮票的梦想》《红花？蓝花？》《丢了梦的小熊》《会唱歌的小风车》四篇文章中，《丢了梦的小熊》和《会唱歌的小风车》两篇文章中各个段落的结构相似，可以通过示意图讲故事；《邮票的梦想》可以结合问句讲故事；《红花？蓝花？》适合分角色表演。这四篇文章适合组成组文阅读课中的目标训练课型。其余还剩下6篇文章，引导学生在组文阅读课之自由阅读课上进行阅读。 三、学习目标 1.认识本单元中的“耷、咦”等61个生字，读准5个多音字，认识有关清洁工具和清洁活动的词语，会写“扇、慢”等33个生字，发现“又、土”等字做偏旁时笔画的变化，发现“车、牛”等字做偏旁时笔画及笔顺的变化。 2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，能分角色表演《青蛙卖泥塘》。 3.学会讲故事：能借助图示讲一讲《蜘蛛开店》的故事，借助问句讲一讲《大象的耳朵》和借助相关词句讲一讲《小毛虫》的故事。 4.能在朗读中明白一定的道理。了解青蛙卖泥塘做了哪些事，最后为什么不卖泥塘了；能结合生活实际说出对“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容展开想象。 5.能用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。 6.写清楚自己想养小动物的理由。 7.背诵《二十四节气歌》。 8.整合阅读语文主题学习图书中的13篇文章和《月亮姑娘做衣裳》，理解故事内容，感受故事的有趣，并能运用课文中学过的方法讲故事。 四、教学实施建议 本文来源：https://www.dywdw.cn/75eed4ca2bf90242a8956bec0975f46526d3a799.html
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2022-07-15
