【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《日语演讲与辩论》-实验教学大纲》，欢迎阅读！
《日语演讲与辩论》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 16129702 课程名称：日语演讲与辩论 日文名称:日本語スピーチと弁論 实验总学时：32 适用专业：日语专业 课程类别：专业课 先修课程：基础日语、日语听力、日语会话 实验教学的总体目的和要求 1、 对学生的要求 在基础日语的基础上全面提高学生应用日语的实际交际能力。本课程运用实践教学法，注重模仿，注重语块，旨在通过演讲、课堂讨论、即席演讲等形式的实践练习，培养学生用日语连贯表达，逻辑思维，推理，分析，概括等口语表达能力，最终达到能够用日语流利地即席演讲、辩论和讨论。 2、 对教师的要求 由于《日语演讲与辩论》是一门实验课程，要求讲授演讲与辩论的教师具备相应的演讲及辩论能力，同时具备丰富的日语语言与文化素养，能够充分结合实践经验，使之与教学相结合，会对该科目的教学理念和对演讲与辩论的理解更为深刻，同时对学生的演讲实践的点评会更加有针对性，从而更好地达到教学目的。 3、对实验条件的要求 语音教室 二、实验教学内容 实验项目一 实验名称：演讲的目的 实验内容：演讲的目的和预期效果、演讲环境的三要素 演讲目的： 1. 演讲预期效果：观看实例并分析 2. 演讲环境的三要素：内容标准；艺术标准；道德标准 实验性质：综合性 实验学时：4学时 实验目的与要求：首先做好日语口语基本功训练，必须要以扎实的日语口语为基础。 实验条件：语音教室 研究与思考：为何我们要学习日语，为何我们要学习日本文化？ 实验项目二 实验名称：分析演讲的修辞环境 实验内容：演讲者与听众的社会关系；听众对题目的兴趣、熟悉和了解程度；听众对题目以及演讲者论点的态度；搜集、研究资料；讲稿的撰写（引出题目与主旨、预示要点、吸引听众注意、讲稿的结尾） 实验性质：综合性 实验学时：4学时 实验目的与要求：首先做好日语口语基本功训练，全面提高学生应用日语的实际交际能力。 实验条件：语音教室 研究与思考：中日同属于“儒教文化圈”，为何中日文化差异如此之大？ 实验项目三 实验名称：讲稿的语言特色 实验内容：句式；词汇；修辞格 实验性质：综合性 本文来源：https://www.dywdw.cn/765eae39cc2f0066f5335a8102d276a20129606c.html
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2023-01-01
