《亿以上数的认识》教学设计

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《亿以上数的认识》教学设计



【教学目标】

1、知识与技能:通过自学,使学生能够正确读、写亿以上的数。

2、过程与方法:通过自主学习、合作交流,培养学生类推迁移的能力。

3、情感态度与价值观:培养学生学习数学的兴趣和自信心。

【教学重点】亿以上数的读法和写法。

【教学难点】中间、末尾有0数的读法和写法

【教学准备】多媒体课件。

【教学流程】

一、谈话导入

同学们,我们知道中国的人口数大约是13亿,那么,你知道全球人口有多少人吗?

教师板书:7000000000,你能正确读出这个数吗?

二、自主学习

1、学生自主学习教材19页例1

2、尝试训练:9200000000 读作:

26705000000 读作:

508040003000 读作:

300700400 读作:

3、学生汇报并小结:亿以上的数怎么读?

1)先 ,再从 读起;

2)读完亿级或万级的数,要加


3)中间有0 ,末尾有0

4、学生自主学习教材20页例2

5、尝试训练:二十五亿 写作:

四百九十亿零六十万 写作:

五千零四亿零七百万 写作:

6、学生汇报并小结:写亿以上数时,先看这个数有几级,再从最高级写起,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0

7、教师强调并小结。

三、自主练习

师:通过刚才的自学,同学们已经初步掌握了亿以上数的读法和写法,下面我们来进行自主练习,看谁把今天的知识学的最好,最棒!

1、写出下面每组数。(做一做)

1)三十 三十万 三十亿

2)一百零七 一百零七万 一百零七亿

3)九千二百 九千二百万 九千二百亿

2、小组汇报。(抽签汇报,可以选择口头展示或黑板展示等)

3、教师强调小结。

四、当堂检测(发试卷)

师:同学们,我们再接再厉,用最好的成绩来结束今天的学习,好吗?那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确!

五、评价总结

1、教师面批3人左右,然后小组内交流答案,自批,统计正确率;

2、小组汇报完成情况。


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