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人教简谱版五年级音乐下《映山红》 教学设计 【教学目标】 1、体验歌曲中深情的期待,感受歌曲中表达的情感。 2、了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学习中。 3、感受《映山红》的情绪,乐于用柔美的歌声来表现。 【学情分析】 五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强，内心世界不断丰富, 因此我合理运用多媒体,采用视听法及情境创设等教学方法,激发学生体会音乐情绪,帮助学生理解音乐时代背景，感悟情感美，想象意境美，学会自我表达美。本课是一节欣赏课，是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时，课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。 这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》，这节课我的设计意图分三个环节: 1、师生互动，初听音乐。 2、情境创设，走进音乐。 3、层层深入，理解音乐。从而理解《映山红》在电影里所表达的情感，教育孩子们要珍惜现在幸福生活。 【重点难点 】 教学重点：分析影视音乐在电影里的作用。 教学难点：体会音乐情绪，并能用柔美声音表现。 【教学过程】 一、1、师生互动，初听音乐 教师穿一套红军衣服出场，问学生：“这样装扮是个什么形象。〞 引导出上课内容：“老师今天带大家欣赏一首老革命电影里的插曲，谁能在本课里参与到我的活动中，我就把我的红军帽传递给你。〞 教师展示：“首先我来给大家亮一嗓〞独唱《映山红》。 提问：歌中唱到了什么？引出课题《映山红》(出示课件) 师生交流：那什么是映山红，在什么地方看过，正是因为颜色鲜艳，所以有一定的欣赏性，被称为“花中西施〞。(出示课件) 情境创设，走进音乐 1、背景介绍：《映山红》这首歌曲是出自于革命电影《闪闪的红星》。它是电影里的其中一首插曲。(出示课件) 2、知道什么是电影音乐吗？介绍影视音乐(出示课件)：电影是一种综合艺术，音乐(音乐或插曲)是其中不可缺少的一局部，在整个过程中有着重要的作用。创造出浓郁的艺术气氛，表达出作者的某种情感。 3、带上：“歌曲里哪句话出现次数最多 〞？问题，观看电影片段(出示视频)：妈妈在油灯下，告诉冬子：“等到春天满山的映山红开了，你爸爸(革命军队)就该回来了，〞剧情开展到这时响起了歌曲《映山红》。出现歌曲时老师在黑板粘贴歌词。 4、师：歌曲里哪句话出现次数最多 ？引出主题旋律“岭山开遍哟，映山红〞。 6、跟老师有感情诵读歌词，推敲歌词意义。 三、层层深入，体会音乐 1、完整欣赏歌曲《映山红》，仔细聆听主题旋律反复了几次？ 2、主题旋律每次反复有什么不同？起伏越来越大，声音越来越激昂。 3、情绪的变化是由什么原因促成的？影片了冬子妈妈说的那句话 4、老师与学生合作演绎，层层深入体会情感。 5、正是因为映山红开了------红军回来了-----革命胜利了-----中国人民幸福生活来到了。我们的生活来之不易，是靠我们的革命红军打下的江山。 6、原来插曲《映山红》在电影里起到了这样的作用。你会用怎样的声音去演唱歌曲？生：柔美，激昂的声音。 7、用跟唱法学唱歌曲《映山红》，注意自己的声音表现。(播放MTV) 8、谁能尝试演唱，教师纠正学生的演唱。 9、接龙演唱，传递红军帽。 10、小拓展(我已陶醉在你们的歌声里)，影视音乐作为一种重要的音乐类型，是我们今天学习的重点，你们还知道哪些影视音乐呢？ 11、总结：同学们，老师希望你们今后在观看电影、电视剧的同时，了解更多的影视音乐作品。 本文来源：https://www.dywdw.cn/796938024493daef5ef7ba0d4a7302768f996fe4.html
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2022-09-20
