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第二章 第四节 社会文化历史学派的游戏理论复习题 1社会文化历史学派是由前苏联维果茨基，列昂节夫和鲁利亚为代表的心理学派。该学派强调在成人的教育和引导下，掌握以语言符号系统为载体的社会文化历史经验在儿童心理发展中的重要作用。 2维果茨基的高级心理机能的文化历史发展理论。119p 3维果茨基认为的人的高级心理的特点。 4社会文化历史学派对于儿童游戏的几个基本观点。121p 5维果茨基的儿童游戏学说要注意的两个基本问题。 6维果茨基认为游戏是怎么发生的？ 7维果茨基认为游戏活动的特点是什么？ 8维果茨基认为的游戏的发展价值有哪些？124p—125p 9试述游戏促进幼儿表征思维能力。 10试述游戏促进幼儿意志行动的发展。 11简单评价维果茨基的游戏理论。126p 12艾里康宁游戏理论的基本特点。126p 13艾里康宁认为角色游戏的社会起源是什么？ 14艾里康宁认为角色游戏的个体起源是什么？ 15艾里康宁认为角色出现的过程可以分为哪三个阶段？ 16艾里康宁认为儿童游戏发展的规律是什么？ 17简述社会文化历史学派的游戏理论的两个显著特点。 18简述社会文化历史学派游戏理论的重要影响。130p 本文来源：https://www.dywdw.cn/79ae4fe5650e52ea541898ef.html
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2023-01-08
