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2014年4月8日 航天二一零小学 二年级语文 北师大版二年级下册 课题：瀑布 一、 导课 1， 用猜谜语的方式同学们可爱猜谜语了，今天，在上课之前，老师给开头，引人注目，大家说个谜语，让大家来猜猜“形状像匹布，颜色白如吸引学生，让学生银，敢从山上跳，响声如雷鸣。（打一自然景观”——产生兴趣。 瀑布。 2， 板书“瀑布”，让学生跟着老师一起写课题，让学规范书写，遇到就要纠正。 生清楚“瀑”字下边不是“水”。 3， 一起回忆学过的关于“瀑布”的诗，一起背诵学过教学技巧：很自然的李白的《望庐山瀑布》，感受完李白笔下的瀑布之后，地过度，还回忆了今天，让我们一起来学习叶圣陶爷爷笔下的瀑布。 二、 初读课文，整体感知 1， 读 2， 以前的知识 检查预习情况（课件出示生字词）开火车做游戏朗节省了时间 对于小学二年级师范读课文，放有关瀑布的音频（现在老师读课文，的孩子来说，必须请同学们闭上眼睛，边听边想，感觉到了什么，在说的说完整的话，学会时候可以这样说“我觉得......我感觉„..，老师要求表达 必须说一句完整的话” 3， 课件提示明确目学生自由朗读，并画出自己认为写得最美的一节，标 好好读一读（课件提示） 三、品读课文，感受诗的意境美 过度自然， 第一节， 读读喜欢的原因，还没看见瀑布，就意境感 受到了瀑布的磅礴的气势，那瀑布到底是什么 样子的呢？让我们跟随叶圣陶爷爷一起去看看讨论中发现问题吧 并且解决问题 第二节， 读第二节，把你喜欢的句子读给同桌听，互 说为什么喜欢。（刚才，我们只是从远处望见了开打学生的大脑，瀑布，最美偶的还在后边 并让他们风情什第三节， 小组讨论第三节，有什么不明白的，提出来么是自然景观，什大家一起讨论。 么是人文景观，让 叶圣陶爷爷被着美景陶醉了，我们也被这美景给陶醉学生当评委，有发了，那就让我们带着陶醉的心情一起来读一读这首小诗。言权 多次朗读这首诗，并让学生起来读一读，其他学生当评委，明确教学理念 评一评她读的好不好，也可以读自己喜欢的一小节。 四、是谁有这么大的本事创造这么美的奇迹呢？（大自 然），你还听过或见过哪些镜像是大自然的杰作呢？同学 起来回答，老师说一说哪些景观不属于大自然，大自然创板书清晰 造了这么美的景观，所以，我们要热爱大自然，赞美大自然，拥抱大自然。 忆一忆：大家回忆一下，今天都学到了什么 作业：有感情的朗读课文，要能背诵 板书： 瀑布 本文来源：https://www.dywdw.cn/79bc247ab90d6c85ec3ac6fc.html
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2023-01-31
