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2017——2018学年语文导学案 编号：19 使用时间：2018、5 编制人：孙红侠 审核人： 领导签字： 班级：初二 小组： 姓名： 教师评价：A B C 《卖炭翁》 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读全诗。 2、掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使两种人物形象。 3、感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者在诗中寄予的感情。 学习重点：通过反复诵读、品析、积累诗句，把握诗歌内容及人物形象。 学习难点：分析人物形象，体会作者情感。 背景链接： 《卖炭翁》是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候。“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。宫市是中唐以后，皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖的、最残酷的方式。旧制，宫廷里需要的日用品，由官府承办，向民间采购。德宗贞元末年，改为由太监直接办理，经常派几百人遍布各热闹街坊，叫作"白望"。他们不携带任何文书和凭证，看到所需的东西，口称"宫市"，随意付给很少的价钱，还要货主送到宫内，并向他们勒索“门户钱”和“脚价钱”。这一弊政对城市商人和近郊农民造成深重苦难。 自主学习 1、给加点字注音： 辗．冰辙( ) 翩翩两骑．( ) 叱．（ ） 口称敕．( ) 鬓．（ ） 绡．（ ） 2、自读古诗，借助注释疏通诗意。 3、文中写了哪两种人？ 4、诗歌主要讲述了一个什么故事？ 合作探究 1、全诗围绕卖炭翁卖炭，写了哪几个层次的内容？ 2、结合诗歌内容分析卖炭翁和宫使的形象。（提示：从“烧炭”、“运炭” “炭被掠夺” 三个方面逐层分析 ） 运用提升 1、背诵默写全诗。 2、根据你对诗意的理解用原文语句填空： （1）勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是： ， 。 （2）揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是： ， 。 （2）极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是： ， 。 （3）描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是： ， 。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7a966d89a4e9856a561252d380eb6294dc882206.html
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2022-04-02
