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滨北街道办事处北城中学教师教案 学科 主备 教学目标 语文 赵东枝 课 题 使用人 卖炭翁 授课时间 1、通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。 2、通过朗读领会人物形象，感受作者情感。 教学诵读法 探究法 方法 重点 领会人物形象，把握诗歌所表达的中心。 难点 核心反复诵读，培养文言语感。积累常用文言词语和句式，背诵课文中精彩的语句。 素养 德育培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。 渗透 教学设计 一、导入新课： 《白居易诗进长安》视频导入，了解其人其事。 师：（顺势导入）白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）（PPT），今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》。 二、整体感知 1、自读课文，注意读准字音 2、请同学个读课文，教师从旁指导。 3、播放PPT，教师范读课文。 4、学生齐读课文。 5、默读课文，思考：这首诗讲述了什么内容？ 三．再读 指生读。（一人读） 请同学们注意这个字“裳”（板书），这个字在这首诗里的字音读做cháng,(板书标音)，同学们和我一起读一下，这回，大家在下面在再练习读一读，把字音读准。（生读） 指生汇报读。（一人读） 同学们注意，这首诗里，共有几句话？（五句话） 那么我们再读的时候注意，一句话之音的停顿要短一些，而二句话之间的停顿要长一点，并且注意把问句读出来。再练习读一读。 指生读。（一人） 相信大家这一回一定能读的更好，让我们一起来读一遍。（齐读） 四、读读品品 课文是怎样描写这卖炭的老头呢？ 个性补充 高 效 课 堂 1 滨北街道办事处北城中学教师教案 再读诗歌，圈画诗中描写卖炭翁的词句，简单说说这位老人给你留下了怎样的印象？（略）能不能用一个字概括一下这位老人的生活状况？（其间穿插朗读） “苦”： 烧炭苦：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（外貌描写：年老体弱、劳动艰辛） 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（为贫苦生活所迫） 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（心理描写：艰难无奈） 请同学们拿出笔来，自己在下面默读课文，结合诗下面的注释，把不理解的或不清楚的字、词、句用笔在书上标出来。 同学们请做好，谁愿意把自己画出来的地方和大家说一说呢？ 好了，同学们，大家现在的疑问都解决了，现在请同学们前后桌为一个小组，试一试，能不能自己的话把这首诗的意思说一说呢？（要注意，小组分工要明确，有人说，有人记录） （注意巡视） 指生汇报，（2人） 同学们，我们明白了诗的意思，那谁来说一说卖炭翁长的什么样？（生读：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。） 还有哪个地方描写了卖炭翁的样子。（生读：可怜身上衣正单） 能不能用自己的话来说一说呢？（生：他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓的头发已经斑白，十个指头却像乌炭一样黑。他身上的衣服破旧又单薄） 在描写人物中，这些描写叫什么描写？（外貌描写）（板书） 刚才同学们读的都是卖炭翁的外貌描写，通过外貌描写，你觉得卖炭翁的生活过得怎么样呢？（生答：这个地方可以让学生自由发挥，注意，如有可怜，请及时把握住。） 你能不能用书中的一个词来形容呢？（生：可怜）（板书） 当堂 配套练习册 达标 板书设计 课后 反思 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（心理描写：艰难无奈） 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（为贫苦生活所迫） 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/bd05865a8ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee31.html
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2022-04-02
