【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《除法的初步认识》导入》，欢迎阅读！
年级 教材版本 设计者 二年级下册第二章第一节 人教版 蓝春 设计思想 学科 知识点名称 视频时长 小学数学 《除法的初步认识》导入 4分钟 通过童话故事的方式导入，让低年级更能对本课感兴趣。 学情分析 让学生对平均分有初步的认识 知识与能力：通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境，建立平均分的概念。 过程与方法：合作探究 学习目标 情感与态度：让学生探索平均分的方法，会平均分，提高动手和合作能力。 导入的目的：通过故事的讲述，让同学去思考如何分，探索平均分的方法。 教学策略 重点难点 观看微课 建立平均分的概念，探索平均分的方法。 微教案 一、创设情境,引出例题 ( 1) 故事导入 师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？ 生：喜欢！ 故事讲述：一天，小猴1、小猴2和小猴3三只小动物来到猴王家做客 （课件出示）猴王非常热情招待他们，拿出了6个又大又红的桃子（课件出示桃子6个），小猴1、小猴2和小猴3看了馋得直流口水，猴王心里非常清楚，要是分得不公平，这三教学过程 个小鬼一定会吵翻天，所以猴王想请我们班的小朋友帮帮忙。孩子们，你们愿不愿意帮帮猴王呢？ 生1：小猴1分一个、小猴2分两个和小猴3分三个； 生2：小猴1分两个、小猴2分两个和小猴3分两个； 生3：…… 老师：板书学生回答的情况，并提问学生这样分的原因。 总结出每只猴子分得两个是最好的，这样的分法叫做平均分（板书），也是这节课要学习的内容。 微反思 XX（模块名称）教学设计 备注：教师可根据以上模板对教学微视频进行设计，也可依照个人想法提供个性化的教学设计 本文来源：https://www.dywdw.cn/7b5fe60a71fe910ef12df8c5.html
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2022-09-06
