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全国幼儿教师专业风采大赛一教育笔记 参赛作品名称 专管别人管不住自己的小家伙 教学领域 年龄段/班大班 曹晓明是本班一名在园时常哭闹，不哭闹时却乂是个很调皮的 男孩子，教学活动从来没有一次能好好地坐在自己的位置上的，总 要挪着自己的凳子动来动去，要么就是跟旁边的小朋友讲话，要么 就是吃自己的大拇指，要是就是回答一些和教学内容毫不相关的话 语。 有一次，孩子们在教师的关注下开心游戏着，曹晓明在我的注 视下明显乖巧了许多，没有做出捣乱的行为。于是，我便有意地走 到另外一边，指导其他孩子游戏。可刚过了一会，有儿个小朋友叫 了起来：“老师，宣浩乐哭了。”我走到他的身边问怎么了，他哭着 说：“宣浩乐抢我的书，还打我的脸！ ”只见曹晓明嘟着嘴巴站在一 边，叫着：“他先抢的我的！ ”我把曹晓明手上的书拿了过来，问小朋 友“你们看见是谁先抢的吗？ ”小朋友都回答说是曹晓明先抢！曹晓明 一听就低下了头，我问他：“为什么要抢人家的书？如果你想玩的话， 可以问小朋友借，抢别人的东西还打人，是非常不对的，老师和小 朋友都非常不喜欢这种行为的，以后不能再这样了。！ ”他教育笔记 听了点点 头，并跟宣浩乐道歉，可是过了儿分钟他乂去抢别的小朋友的书了。 我向幼儿介绍完活动内容后，孩子们纷纷选择自己喜欢的游戏 去玩了。曹晓明一开始选择去做手工：画七彩彩虹下的心愿；玩了 不一会儿，他乂去玩橡皮泥彩虹了。后来他来到了娃娃家，跟戈明 义玩得不亦乐乎。这时戈明义想离开，他不让戈明义走，只听见他 说：“快点坐好，老师说了，家里得有人看家，不然会有小偷进来 的！”我听了禁不住笑了起来。 曹晓明说的那些话都是老师平时无意间经常说的。孩子喜欢模 仿，他们是天生的模仿专家，平时老师、家长的一言一行都是他们 追随的对象。你平时无意间的一句话，他们都记在心里了。虽然表 面上看幼儿模仿老师的语言是一件好玩的事情，但是作为教师的我 们得仔细深思一下：如何才能更好地为人师表，为幼儿树立良好的 形象。这对我们敲醒了警钟。幼儿没有分辨好坏的自控能力，他们 需要成人正确的引导。所谓近朱者赤，近墨者黑就是这个道理。 曹晓明他自控能力非常差！他想要什么东西一定要得到，如果 别人不给就会抢，抢不过就动手打人。这就是很典型的自私以自我 为中心的独生小孩子！从平时和家长的交谈中我们可以看到，他的 家人对他是非常的千依百顺， 想要什么就给什么，不给就会大哭， 一哭家长就会妥协，所以养成了他这种自私的性格。在日后，我们 将及时与家长沟通交流，帮助曹晓明改掉娇蛮的性格“人之初，性 本善”！每位孩子出生时都是一样的没有好与坏之分，关键是后天 的引导。这样一来给我们教师提出了较大的挑战，如何提高自身的 素质成为一名优秀的教师，我们应该人人反思。孩子小，他的行为 容易反复，不容易得到巩固，因此，要利用日常活中的教育契机， 坚持不懈。良好的教育语言是平时教育的一种支持手段。改掉自己 平时的口头禅，改掉粗鲁的语言，为幼儿营造一个良好的语言环境。 这样幼儿才能得到良好的教育引导，更好地得到发展。 曹晓明近阶段表现非常好，每天入园都会主动和老师问早，和小朋 友问好，变得懂礼貌了，也学会谦让了。看见别人抢玩具玩，就会 提醒他们：“老师说好玩的大家一起玩的，不能抢的。”可是自己 有时忍不住还会抢玩具玩呢。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7c0283d50266f5335a8102d276a20029bc646385.html
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2022-07-25
