【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《搭船的鸟》教学案》,欢迎阅读!
课题 15.搭船的鸟 课型 新授 课时 2/2 1.有感情地朗读课文。 2.通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察,感受“我”学习目标 观察的细致,初步体会留心观察的好处。 3.通过课文学习的观察方法和描写手法,细致观察动物并能简要记录观察所得。 重点 难点 学习资源 环节 (时间) 复习导入 (3′) 细致观察 走进课文 (25′) 通过描写翠鸟的语句,了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察。 品读描写翠鸟的语句,感受“我”观察的细致,初步体会留心观察的好处。 翠鸟图片、翠鸟捕鱼视频、其他动物视频等 教学• 学习过程 教师活动 学生活动 复习字词 1.复习字词,开火车读词语。 复习文章脉络 2.概括每个自然段的意思。 作者对哪些事物作了细3.读一读课后题,明确学习任务。 致观察? 细致观察1:翠鸟外貌 1.读课文第2自然段,出示学习指南: (1)找一找,作者对哪些事物作了细朗读段落 标注句子 致观察? (2)说一说,你是从哪里看出来的呢? 2.图文对照,解密作者的观察。 (1)引导学生关注描写颜色的词。 “彩色”“翠绿”“蓝色” (2)引导学生关注对比。 “比鹦鹉还漂亮” (3) 出示图片,完成填空 回顾作者的观察点 3.引导学生读出翠鸟的“美丽”。 感情读 1.出示第3自然段,思考:读完这个自指名读 然段,你有什么发现? 疑问一个接着一个。 2.读出疑问的语气 指名读 3.从这三个疑问中你能感受到小作者好奇、惊喜 怎样的内心活动? 细致观察2:翠鸟捕鱼的动作 1.默读课文第4自然段,说说课文中翠动作敏捷 鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象。 2. 从哪些词语感受到了翠鸟动作的敏冲、飞、衔、站、吞 捷? 一下子、没一会儿 3.播放翠鸟捕鱼动作视频,再次感受翠观看视频,说出动作 鸟动作的敏捷。 4.可以把动词“冲”“吞”换成“飞”“咽”换词比较 吗?为什么? 设计意图 通过复习上节课的内容,为本节课的学习打下坚实基础。 本环节紧扣语文要素,通过出示图片和视频引导学生观察比较,感受观察的乐趣,做生活中的有心人。 通过抓住动词,引导学生感受翠鸟捕鱼动作的敏捷,初步体会作者观察的细致,培养学生养成细致5.读出翠鸟捕鱼时动作的敏捷。 1、学习第5自然段 (1)想一想当作者观察到翠鸟捕鱼敏捷的动作后,心情怎样呢? (2)为什么鸟能“搭”在人们做的船 上呢? 拓展练笔 小练笔:观察记录表 (10′) 1.总结观察方法。 2.作者留心观察了翠鸟的哪些部分? 3.欣赏关于小动物的视频,引导观察: (1)小动物是什么样子的? (2)它是怎么取暖的? 4.引导学生完成观察记录表 观察对象 观察时间 观察地点 动作/习性 外貌 布置作业 如果你是动物园的工作人员,你会怎么(1′) 介绍动物呢?请任选其一完成作业: 1. 完成动物介绍卡。 2. 根据介绍卡,写简单的动物介绍。 总结课堂 总结课堂 (1′) 感情读 十分喜爱 拟人手法体现鸟的灵性 听、看、闻、 摸、尝 外貌、动作 观察兔狲的外貌、动作 完成观察记录表 记录作业 观察的生活习惯。 由“搭”字入手,想象人与动物和谐相处的美景,升华情感。 通过让学生尝试观察视频,迁移本课习得的观察方法,学以致用。 15. 搭船的鸟 板书设计 本文来源:https://www.dywdw.cn/7c5b1e3ebb4ae45c3b3567ec102de2bd9605decf.html