【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班数学详案教案《对号入座》含反思》，欢迎阅读！
设计思路： 对幼儿来说，感知是才智的门户，操作是才智的源泉，嬉戏则是才智的引航员，“儿歌” “嬉戏”式教学是最受幼儿宠爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知的最有力杠杆。幼儿思维活跃，爱好广泛，他们对数内在含义有了肯定的认知基础，对于那些枯燥的数易学易忘，并带有很大的爱好颜色。鉴于这一点，设计了一种“诗画”数学嬉戏，将枯燥的数字通过变形、组合成好玩的象形图案，并配以趣味的儿歌，让幼儿在边玩边学中发觉数与数、数与式之间的联系，体验数学活动带来的乐趣。 活动目标： 1、通过规律推理，发觉数与数、数与式之间的联系。 2、培育幼儿观看记忆、思维概括及推理联想力量。 活动预备： 教具：魔术师的诗画内容、放大座位票一张、数图娃娃两张、视频展现仪。 学具：座位票人手一张、数图娃娃人手一张、笔。 活动过程： 一、诗画导入，变数入宫。 1、诗画导入。 师:今日有位神奇的客人来到我们小伴侣中间，你们想知道他是谁吗? 师：他有什么特别的地方吗? 2、变数入宫。 师：哦，原来他是由很多数字组成的，你能找出这些数字藏在哪里吗?;来源;快思老师教案网;(老师将幼儿说的数字写出来。并请幼儿说出各个数字代表魔术师的哪个部位。) 二、看票计算，对号入座。 1、出示座位票，讲解要求。 师：现在魔术师带大家去嬉戏宫，每人都有一张座位票，但没有告知你们是几号，只在上面画有一些标记，如●=1，▲=2，请你们看看、数数算算，它们合起来是多少?就是你的座位号。如：●=1，▲=2 ●▲=( ) 2、幼儿计算，对号入座。 3、师生评价。(视频展现仪评价。) 师：你是怎么得出座位号的? 三、观看数图，查找规律。 1、出示一张数图娃娃的图片，观看叙述。 师：魔术师要开头变魔术啦! 师：数图娃娃是由什么组成的啊?(由图形和数字组成的。) 师：这些数字之间藏着一个隐秘，看看帽子和耳朵之间有什么隐秘?(引导幼儿发觉数字之间的分合关系。)老师小结。 2、出示另一张数图娃娃，观看叙述。 3、幼儿嬉戏。 4、师生评价。 四、趣味嬉戏，对应记忆。 嬉戏规章：给幼儿30秒快速记忆数图娃娃的外型特征，然后请幼儿背转身，老师问表示各部位的各种外形。如：帽子——三角形，鼻子——菱形，大圆——头，小圆——眼睛，半圆形——嘴巴，长方形——耳朵。反复两次，可加快速度，以增加嬉戏的趣味性。 活动反思： 用于生活的模拟嬉戏，体现了数学活动的有用。学习数学的重要目的，在于用所学的数学学问解决日常生活中的实际问题。让幼儿感受数学在生活中的价值，体验到学而有用的喜悦感。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7ca76d04a6e9856a561252d380eb6294dd8822ea.html
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2022-07-09
