【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班数学详案教案《彩旗飘飘》含反思》，欢迎阅读！
活动背景 十月一日国庆节到来之际，小孩们参观了街道、商场的节日布置。他们以为：咱们的活动室也要布置得和商场一样，漂漂亮亮、热喧闹闹，快欢乐乐地迎接国庆节。运用什么材料装饰教室?怎么装饰?这是他们讨论的核心问题。有的说：剪一些皱纸，挂在教室里，很漂亮。有的说：做彩旗，彩旗飘呀飘，多美呀。有的说：挂灯笼，商店门口都挂着大大的、红红的灯笼，很喧闹。依照小孩们的讨论，我在区角活动中提供了皱纸、蜡光纸、彩纸，鼓舞他们尝试着做彩旗、剪灯笼。考虑到小孩在非正式活动中已经积存了模式排序的一些感性体会，我又在“欢腾的国庆节”主题活动中预设了“彩旗飘飘”数学活动，让小孩在运用彩旗布置活动室、装饰环境的进程中，进一步感受模式排序，提升在模式排序方面的体会。 活动目标 1.运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。 2.针对同一份材料，尝试运用多种排序方式排列彩旗，活跃思维。 活动预备 1.幼儿人手一份材料：1米左右的纸条;依照排序模式预备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。 2.歌曲《大中国》录音带。 活动进程 1.引出问题 (1)师：国庆节快到了，咱们做了许多彩旗打扮咱们的活动室。此刻咱们来看一看：这些彩旗是怎么样的?(观看彩旗的不同特点，并进行表达) (2)师：彩旗如何布置，才能让人感觉既漂亮又喧闹呢?(那个问题可能会引发幼儿争辩，应鼓舞幼儿斗胆表述自己的方式，最后小结幼儿的发言。) 2.尝试操作 第一次操作： (1)要求：把篮中的彩旗排排队，如何办?大伙儿试试。 (2)提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方式给这些彩旗排队?"屈,教师.教,案,网"(鼓舞幼儿运用已有体会，尝试进行多种方式的排序，能够是ABAB、AABB，也能够是AABAAB、ABAABA，等等) (3)彼此交流彩旗的排列方式，教师小结。 第二次操作： (1)要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全数排完，你有方法吗?把你的方法记录在纸上。 (2)提示：还有其他方法吗?你有几种方法?把你的方法记录下来。 (3)集体讨论：①幼儿交流各类排序方式，体验成功的欢乐。 ②提升幼儿的体会：A.两种(三种)特点的彩旗一样多时，有几种排队方式?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)B两种特点的彩旗相差一半时，有几种排队方式?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB) 第三次操作： (1)要求：试试你没有排过的方式，找出一种你最喜爱的排列方式，把彩旗贴在纸条上。 (2)在“大中国”的音乐声中，师生一路把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处，感受节日的欢乐。 活动延伸 欣赏布置的彩旗，想一想：它们是怎么排队的?你还有其他方法吗? 活动反思 让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目标幼儿的踊跃 本文来源：https://www.dywdw.cn/faa8240b56270722192e453610661ed9ad515598.html
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2023-02-28
