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先学做人，后做学问 一位哲人曾经说：“权力并不能给人带来智慧，知识并不一定使人品德高尚。”知识经济时代，知识的价值在生活中越来越显著地体现出来。然而，我们也从没忘记“德智体全面发展”的教育方针，做人与做学问永远是大学生应该追寻的两大主题。 国家图书馆的图书丢失和毁坏现象是触目惊心的，偷书人有平时令人尊敬的大学生，研究生，正验证了“知识并不一定使人品德高尚 ”这句话。偷的是书，丢的是良心和尊严，损毁的是国家的财富，有的甚至是无价的。当这些人把手伸向书本时，他们也许并未想那么多，并没有把自己的行为同“偷”联系起来。关于孔乙己“古老名言”如一块道德的遮羞布，使他们心安理得。 我们姑且不论偷书在法律上究竟该受什么样的处罚，仅作为一个知识人的角度来说，这种行为符合“知识分子”的身份吗？为了一己的私欲，独占宝贵的资源，实际上是剥夺了他人享受知识的权利。这和社会上私欲膨胀，万众唾骂的经济“蛀虫”从本质上有什么区别？ “先学做人，后做学问”，每位学生可能都曾听过师长对我们作类似的谆谆教导。古有“修身,齐家，治国，平天下”的训诫，今有“做德智体全面发展的新人”的教育方针，作为一个跨世纪的大学生，我们又怎能做“缺德”的人才？知识其实是把双刃剑，离开了道德的辅助，也许会割伤自己，伤害社会。 在我校图书馆，这种偷书毁书的现象也时有发生，每年学校用在修补这类图书上的人力，物力，财力也是很可观的。要最大限度地防止这种现象发生，除加强管理与服务外更主要的是同学们从法律上，道义上为自己的心灵装把“防盗锁”—勿以恶小而为之。 先学做人，后做学问，即使在被称之为“知本主义”的今天，也是我们必须遵循的准则。 本文来源：https://www.dywdw.cn/80741cce33687e21af45a9c0.html
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2022-04-05
