小班娃娃家区域案例

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小班娃娃家区域案例

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小班娃娃家区域案例



一、背景:游戏是幼儿的天性,娃娃家游戏是小班孩子最喜欢的游戏之一,游戏中幼儿将自己的生活经验,游戏的方式表现出来,反映了幼儿的情感、认知、个性特点等方面的发展情况,能有效地采教育方法,获得教育幼儿的艺术 二、案例

星期三上午区域活动时,进入娃娃家区域的是王一萍、王桂晨、郭宇豪、王家成和张贵祥。他们把娃娃家的玩具(奶瓶、苹果、黄瓜、拨浪鼓、刀、锅、铲子等)摆弄一番后,马上就开始了分工。王桂晨当“妈妈”,左手抱着一个娃娃,右手拿着拨浪鼓,正在哄娃娃玩。郭宇豪当“爸爸”说:“我要去上班了,你在家里哄孩子吧。王桂晨说:“小娃娃哭个不停,大概是尿了,你帮忙换一下尿布吧!这时,我看到郭宇豪从橱里找出一块干净的”尿不湿”,很熟练的给孩子换上了。王一萍当“奶奶”正在帮孩子洗衣服,王家成和张贵祥年龄小,动手能力差,在玩的时候不太熟练,显的手足无措,拿着玩具乱敲,跑来跑去,不能很好的进入游戏角色中。 三、分析与反思:

小班的幼儿好模仿,已经具有了初步的主体意识,可以担任游戏的主要角色或一般角色,扮演妈妈,给娃娃喂饭,哄孩子睡觉,给家人做饭炒菜。扮演爸爸去上班买菜,帮助妈妈去做饭等,扮演医生给娃娃看病……幼儿明确了自己所担任角色的职责,使游戏不断丰富起



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