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基础日语教学中分阶段进行文化导入方法探索

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基础日语教学中分阶段进行文化导入方法探索

田少郁;高斯雯

【期刊名称】《中国科教创新导刊》 【年(卷),期】2013(000)004

【摘 要】近年来,有关日本文化与日语教学的关系的研究逐渐受到重视,文化导入成为当前日语教学界的热点问题.日语教学中有必要向学生介绍日话语言习惯及日本文化背景,使所学知识更为立体,达到活用日语、与日本人顺畅沟通的效果.本文通过探索基础日语教学的不同教学阶段文化导入的模式,为日语教学工作者提供一套不同教学阶段文化导入的有效方法. 【总页数】1页(P98) 【作 者】田少郁;高斯雯

【作者单位】云南师范大学文理学院外语学院 云南昆明 650222;云南师范大学文理学院外语学院 云南昆明 650222 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】

1.大学日语教学中的文化导入方法研究2.促进日语系教师自我完善的实践性探索--以基础日语教学中教师的行动研究为中心3.文化认知在日语教学中的导入研究——以《基础日语》教学为例4.大学日语教学中的文化导入方法研究5.大学日语教学中的文化导入方法研究


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本文来源：https://www.dywdw.cn/818c7145f9d6195f312b3169a45177232f60e482.html

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