【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《要下雨了》,欢迎阅读!
16要下雨了 【学习目标】 1、认知“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。 2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。 3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 【学习重点】 1、认知12个生字,会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习难点】 初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 【导学流程】 第一课时 一、激发兴趣,提示课题 1、听录音,让同学说说听到了什么声音? 2、同学们听到这些声音,知道了什么? (板书:下雨了) 3、下雨了,自然界有变化,那么下雨前,自然界又有什么变化呢?学习了《要下雨了》这篇课文,同学们就会知道更多的自然常识。 补上课题: 要下雨了。 二、初读课文,读准字音 1、借助拼音自由读课文,把生字用圆圈画出来。 2、同桌同学互查生字读音。 3、分段接读,纠正字音。 三、朗读课文,感悟文意 1、小白兔是怎样知道要下雨了呢? 在小组内分角色练习朗读。 2、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么? 分别请扮演这些角色的同学来朗读。 3、大家替他们想一想: 这时候燕子什么心情? 读读说说,例 俺们正忙着搬 西呢! 李老师正忙着( )! ( )正忙着( )! 4、小鱼、蚂蚁什么心情? 请其他的扮演者再读课文。 5、通过听读,大家讨论一下: 要下雨了,你知道什么啦? 6、小白兔知道了吗?他是什么做的?怎么说的? 齐读最后一段。 7、小白兔的想法前后一致吗?下雨前,小白兔自身有什么感觉呢? 8、请同学再分角色朗读。 9、学了这篇课文,谁能解释一下: 要下雨了,燕子为什么低飞,小鱼为什么游到水面,蚂蚁为什么要搬东西? 10、你们还知道下雨前有什么现象吗? 四、课后延伸,练习背诵 1、同学们,要下雨了自然界会发生变化,那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢?请大家去读课外书,找一找答案。 2、练习背诵自身喜欢的局部。 五、实践作业 1、口头填空: ⑴ 要下雨了,燕子( )。 ⑵ 要下雨了,小鱼( )。 ⑶ 要下雨了,蚂蚁( )。 ⑷ 要下雨了,天气( )。 2、学做小小气象员,可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨,还可观察其他事物,每次都要做好记录。并评出最佳气 【板书设计】 天气很闷 16、要下雨了 燕子低飞 捉虫 鱼游出水面 透气 蚂蚁搬家 防水 第二课时 一、复习检查 1、背诵自身喜欢的段落。 2、教师出示生字卡,指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。 二、分析字形并记忆 1、小组交流运用什么方法记忆这些生字。 2、说说识记方法: ⑴ 熟字带生字记忆: 池──潮──湿 悄──消 吃──喊 门──闷 ⑵ 加一加记忆: 申──伸 车──阵 华──哗 皮──坡 害──割 ⑶ 虫也可以熟字去局部记忆: 蜂──虫 3、猜字游戏。 三、指导书写 1、描红寻找关键笔画。 2、教师出示字贴: 同学说出关键笔画,教师描黑。 3、同学临写。 4、同桌同学互换课本再写。 5、展示评价。 四、课堂作业设计 1、看偏旁写字: 口:( )( )( ) 2、读句子加标点: ⑴ 是要下雨了吗( ) ⑵ 俺正忙着捉虫子呢( ) ⑶ 天气很闷( ) 本文来源:https://www.dywdw.cn/81be2a02f66527d3240c844769eae009581ba29b.html