【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《公共艺术创作 教学大纲》，欢迎阅读！
公共艺术创作 一、课程说明 课程编号：190423Z10 课程名称（中/英文）：公共艺术创作/The creation of public art 课程类别：选修 学时/学分：48/3 先修课程：完成各方向专业课程学习 适用专业：视觉传达设计 教材、教学参考书：《公共艺术设计》，章晴方，上海人民美术出版社；《装饰雕塑艺术》，许正龙，江西美术出版社；《公共艺术教程》，孙明胜，浙江人民美术出版社 二、课程设置的目的意义 公共艺术课程是视觉传达设计专业方向的专业选修课程，以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段，融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程，使学生具有设计创新能力和公共艺术品鉴赏与应用能力，并掌握公共艺术的设计与制作方法，提高视觉传达设计的综合设计能力。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解和掌握以下主要内容：了解公共艺术的表现元素；了解不同公共艺术的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别；掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法；学会运用有关的基本知识、技能与原理。2、能力要求：要求达到以下能力：现场踏勘、调研能力；艺术鉴赏能力；收集整理相关资料能力；发现和提取概念能力；概念与设计手法转化能力；设计表达能力。3、素质要求：要求获得和深化以下素质：对环境、公共艺术作品本身的思想情感与人文内涵等方面的基本审美意识；自然、社会、文化等角度的欣赏认知；积极健康的审美观。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 讲课 实(含研讨) 践 2课时，其中研公共艺 0 讨1个课术特点 时 2课时，公共艺其中研 0 术的功讨1个课能 时 教学 重点 教学 难点 之前了解不全面 公共艺术的特征体现 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 多媒体课件演示，主要是问答式互动教学，穿插视频案例教学 多媒体课件演示，主要是问答式互动教学，穿插案例教学 第1章 公共艺术的概述 公共艺术的功能和特征 2 第2章 2 第 1 页/ 共 3 页 章节 教学内容 总学时 学时分配 讲课 (含研讨) 2课时，其中研讨1个课时 2课时，其中研讨1个课时 0 实践 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 第3章 公共艺术的表现元素 公共艺术的表现形式 资料搜集与整理 公共艺术的表现材料 2 不同元 0 素的表现 不同表 0 现形式的内容 国内外 4 优秀作品搜集 公共空间多媒体课件演示，比较式教中的学，穿插问答式教学 元素应用 多元化形多媒体课件演示，比较式教式的学，穿插问答式教学 掌握 资料的分室外现场调研，要求形成调类与研报告 整理 综合多媒体课件演示，指定阅读材料研讨，穿插问答式教学 运用 根据调研内容拟定设计草图 环境空间与设计的关系 优秀作品赏析与学习 所搜集作品的质量 设计方案的可实现度 整体视觉效果的把握 第4章 2 课内实践环节（1） 第5章 4 4 4课时，不同表其中研 0 现材料讨1个课的特点 时 8课时，完善调其中研研内 8 讨2个课容、草时 图设计 公共艺2课时，术设计其中研 0 在不同讨1个课环境的时 应用 4课时，中西方其中研优秀公 0 讨2个课共艺术时 作品 4课时，其中研公共艺 4 讨2个课术形式 时 8课时，陈述表其中研 6 现、设讨2个课计方案 时 6课时，材料与其中研 6 设计的讨2个课结合 时 课内实践环节（2） 调研汇报 8 个人PPT汇报，要求形成调研报告及草图设计方案 第6章 公共艺术的设计与环境 作品赏析与实践部分 长沙市公共艺术考察调研 2 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂集体研讨 第7章 4 多媒体课件演示，穿插问答式教学 第8章 4 多媒体课件演示，穿插问答式教学 课内实践环节（3） 学生陈述调研PPT、 8 设计作业讲评 课程总结、作业总评 多媒体课件演示，点评交流，穿插集体研讨式教学 课程设计 6 个人形式汇报，逐一点评交流，要求呈现设计方案模型及效果图 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 第 2 页/ 共 3 页 该课程总课时为48，期间安排三个课内实践环节，共22个课时。第一个实践环节为讲完公共艺术的概述、功能与特征、表现元素与形式之后的实际调研，6个课时，要求文本、图片和现场调研等并形成调研报告；第二个实践环节为讲完第5章后的结合前期调研的草图方案设计，8个课时，要求完善调研内容并形成调研报告及草图方案；第三个实践环节为课程汇报，个人PPT陈述（包括设计方案汇报与点评），8个课时，要求提交纸质调研成果及设计方案实际效果图。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 学生参与度 调研报告汇报与研讨 应用知识解决问题、分析问题的能力 掌握基本概念及基本理论的程度 课程设计 考核方式 平时到课率、课堂回答问题及研讨、学生互评等 纸质文本评定 方案生成草图 方案分析及设计制作 成绩比例（%） 10 15 20 15 备注 课堂进行 课堂进行 课堂进行 一人一份 一人一套电子档 40（其中电子档呈现设计全过程的设计方案文汇报占10，模型本图册、模型及其电子文档 评定占30） 七、大纲主撰人： 大纲审核人： 第 3 页/ 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/8213e5cb30d4b14e852458fb770bf78a65293ae5.html
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2022-07-08
