【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《端午粽》教学设计 第一课时》，欢迎阅读！
课题:10.端午粽（一） 主备教师： 审核教师： 第 周 星期 学习目标 1.会认读本课13个生字，会写7个生字。 端午节、粽子、总是、糯米、中间、 带回去、知道、据说、纪念、鲜肉。 2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 3.知道端午节的由来，理解文中含义。 教学重点 会认读本课13个生字，会写7个生字。。 教学难点 有感情地朗读课文，能读好长句子。 教学准备 电子白板、识字卡片、多媒体课件 教学过程 一、情境导入，揭示课题（5分钟） 多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。 导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。（生自由说） 教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。 二 、第一次先学后教（初读课文，认读生字）（16分钟） 自学指导一：请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文，突破生字难关。 1.自由朗读课文。 朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。 2.学生认读生字。 (1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。 (2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。 (3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。 3.教师指导学生认读生词。 (1)游戏环节：我是读词王。 (2)多媒体课件出示生词： (3)以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。 (4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。 三、第二次先学后教（再读课文，读通句子）（14分钟） 自学指导二：跟随录音、教师范读，给课文标出自然段，加深对课文的理解。 1.教师配乐范读课文。 2.指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。 3.教师指导学生多种方法朗读。 (1)课件出示朗读要求。 ①说一说课文共由几个自然段组成。 ②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。 (2)学生按照要求朗读课文。 (3)教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。 四、当堂训练（3分钟） 全班同学有感情的再次朗读课文。 五、小结（1分钟） 指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？ 六、作业布置（1分钟） 有感情地朗读课文。 板书设计 10.端午粽 端午节、粽子、总是、糯米、中间、纪念 教学后记 本文来源：https://www.dywdw.cn/82ac1ee50ba1284ac850ad02de80d4d8d15a01cf.html
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2022-06-02
