【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《3三个小伙伴》，欢迎阅读！
课题：三个小伙伴 教学目标： 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 过程与方法：复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，10个二类字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。 情感、态度、价值观：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教 学 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 重 点： 教 学 理解课文内容，懂得在遇到困难时，大家要团结协作，团结起来力量大的道难 点： 理。 教 学 课件，田字格 准 备： 2 教 学 课 时： 教学设计： 第一课时 教学内容：初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，10个二类字只识不写。 教学重点：初读课文，复习巩固汉语拼音。 教学难点：学习123自然段，明白遇到困难时，小野猪和小袋鼠是怎么做的，为什么这么做。 教学环节 预 估 时 间 教学过程设计 1.今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。 板书课题：3 三个小伙伴 2.读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。 3.提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？ 4.过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？ 教学反思 一、导入激趣， 明确目标 二、初读感知，自主质疑 三、精读思悟， 1.自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标 上序号。2.检查自学情况。 1）出示生字词：挖坑 施肥 培土 浇水 嘴巴 鼻 子 拱 2）指名读生字词。 看ppt,，独指名读课文。 立思考问看图学习第一自然段。 读中释疑。 出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。 出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。 这三个小伙伴一起上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。教师指导朗读。 他们在栽树的时候，遇到什么问题了呢？ 1.没有锄头 2.没有箩筐 3.没有水桶 三个小伙伴上山栽树，碰到了三个难题，他们是怎么解决的呢？我们下节课接着学习。 指导写字 1.指名读：伙伴坑运 肥边足围 2.根据笔顺集体书空。 3.师范写生字，学生观察字形结构、笔画。 左右结构的有：伙伴坑肥 左窄右宽。 半包围：运 边 全包围：围 独体字：足。 4.学生在书上描红。 5.作业：熟读课文。 如果你是其中的一个，遇到这三个难题，你会怎么做呢？ 自由回答。 题；他们在栽树中遇到什么困难？ 四、赏读积累，归纳总结。 五、熟读运用，延伸练习。 第二课时 教学内容：理解课文第二到第六自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要团结协作，懂得团结起来力量大的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 教学重点：小动物们在遇到困难时，想到了什么方法？为什么会用这种方法？ 教学难点：通过对课文的朗读感悟，培养学生团结协作的精神，懂得团结起来力量大的道理。 教学环节 预估时间 教学安排 这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？ 教学反思 一、复习导入， 明确目标。 二、精读思悟，读中释疑。 用——画出小猪‘ 用====画出小袋鼠， 1出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。 用„„„ 这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做画出小象的？板书：用嘴巴挖树坑 它们解决 出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬问题想到的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个的办法。 树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋 友再读一遍，可边说边演，评议。 2.树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自 由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办？看ppt. 这时谁想出了办法？它怎么说、怎么做？板书：用 皮口袋运肥料 你喜欢小袋鼠吗？为什么？指导读。男女生赛 读，评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。 3.树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽 树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第 四自然段。 什么叫培上泥土？指名做动作示范。 4.没有水桶怎么浇水呢？指名读第五自然段，说说 你读懂了什么？板书：用长鼻子浇水 出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都 这么说，都那么积极主动，没一个偷懒的。指导读 小象说的话。 什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽树，小象 从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的 水运到山上，多不容易呀！指导读第五自然段，小 组比读，评议。你喜欢小象吗？为什么？演一演小 本文来源：https://www.dywdw.cn/82fd11d5f80f76c66137ee06eff9aef8941e481f.html
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2022-08-27
