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小班教案 | 小班健康：左左右右不分离 作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班教案 | 小班健康：左左右右不分离，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标： 1.知道把脱下来的鞋子摆放整齐，养成把鞋子放回原处的`好习惯。 2.乐于自己的事情自己做。 活动准备： 1.鞋子若干双，鞋架 2.挂图:左右不分离. 3.教学挂图、幼儿用书：《左左右右不分离》。 活动过程： (一)欣赏故事“左左和右右”。让幼儿知道鞋子的正确摆放方法。 1．出示挂图，讲述故事。 教师：我给小朋友带来了一个好听的故事。我们一起来听一听吧。 教师：故事讲完了，你听到了什么了？那鞋子先生应该怎么放呢？ 2．教师小结：对了，他们应该是两个好朋友，大头靠大头，肩膀碰一碰，手拉手。请小朋友跟我一起来念这首儿歌。 （二）通过相互观察，比较哪些鞋子摆放的整齐。 1.出示凌乱的鞋子，教师提问。 教师：看，这是什么呀？这些鞋子摆放的整齐好看吗？那怎样能让他们摆放的整齐又好看呢？（提醒幼儿说出左左右右不分离） 2.个别幼儿来摆一摆并说一说儿歌。 3.教师小结：鞋子应该是两个好朋友，大头靠大头，肩膀碰一碰，手拉手。 （三）幼儿操作《左左右右不分离》 1.出示幼儿用书《左左右右》。 教师：在你们的书上面也有很多鞋子，你能用线条将“左左”和“右右”连在一起吗？让他们变成一对好朋友。 2.幼儿操作。 （四）评价幼儿操作，教师总结。 教师：你们把“左左”和“右右”连在一起了吗？你们把左左右右都摆放整齐了，真能干！ 教师总结：以后每天睡觉、游戏的时候都要把我们的左左右右都照顾好，摆放整齐！ 活动延伸： 区角活动：在科学区中提供多种鞋子让幼儿自由穿着行走，倾听不同鞋子发出的不同声音。 在美工区中提供多种鞋子轮廓，供幼儿涂色。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8380dc7dbe64783e0912a21614791711cc797926.html
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2023-11-03
