【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《左左右右(辨左右)教案》，欢迎阅读！
活动名称：大班数学活动《左左右右（辨左右）》 执教人：董丽芹 活动目标： 1、引导幼儿以自身为中心区别左右，发展幼儿的空间观念 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的“左右”方位 3、引导幼儿以自身为中心辨别左右 活动准备： 1、几种小动物图片 2、红色圆点若干个 3、幼儿画册 活动过程： 一、区别左右手 猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不说话，写字画画不离它（手） （师）每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿讨论） 师：现在你们知道哪只是左手，哪只是右手吗？我来考考你们吧，看看你们能不能照我说的做。 1、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并作出动作。 请举起右手并招招手，竖起大拇指，做把剪刀；请举起左手握个拳头，眨眨眼 （教师看幼儿是否举对，纠正个别不对的） 2、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你们知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？ （1）教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。 （2）对于举错的幼儿进行纠正。师强调，幼儿按指令做动作：再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手） 二、以客体为中心区分左右 1、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等） 2、提问：老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？总结：我的和你们相反，你的左边我的就是右边，你的右边我的就是左边了。 3、听口令做动作 伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿„„（看看是否每个幼儿都对） 4、小动物们看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示六只小动物的图片。） 提问： 有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？ 5、请三位幼儿上台面向大家站，区分X的左边是X，X的右边是X?（让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反）。 三、教师小结 左右会经常用在我们的日常生活中，例如我们经常会看到左边、右边的东西，也会经常说到左边、右边、左手、右手、左脚、右脚等，左右和我们的日常生活息息相关，大家一定要分清自己的左右，回去后考一考你们的爸爸妈妈。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e053b95cba1aa8114431d9d2.html
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2023-11-03
