【高考复习】高考化学二轮复习计划

2022-10-12 10:05:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【高考复习】高考化学二轮复习计划》，欢迎阅读！
二轮,复习,高考,化学,计划

【高考复习】高考化学二轮复习计划

高三化学的第一轮复习按照原计划，将要在二月底结束，从三月开始的第二轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是巩固基础、建构网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段，复习效果如保将直接影响高考成绩的好坏。为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，我经过认真学习，深入思考，特制订如下的复习计划与工作安排。

一、吃透教材，落实教纲：我认真学习钻研《考试大纲》，按《考试大纲》要求复习备考，把握要求、明确方向;其次，要把《考试大纲》与中考

试题、教材、练习相结合，重在发现高考内容的必考点，把握领会高考试题特点及其变化规律，发现今年处在高考考查方向上的知识点，在吃透《考试大纲》的基础上，还要把握命题趋向，增强备考的目的性，强调学科内的真正融合和学科间的交融。二、奠定不好专题：高三

第一轮备考对所学科学知识已展开了充份的回忆起和加工创建了高中化学

科学知识体系，因此在第二轮备考中要特别注意主干科学知识的再次剖析，将对基础知识的纯粹记忆转变为认知和应用领域，必须努力做到概念科东俄、规律清，精确认知化字概念和原理的意义及适用于条件，以教材为立足点，二要努力做到注重课本而不全然倚赖课本。第二轮备考我们将化学分成五大块：化学实验，基本概念，基本理论，元素及化合物，有机化学。体精心安排如下：

第二轮复习分五大部分十六个专题时间从3月1日至4月30日。一、实验部分：

专题一：基本仪器，基本操作、实验安全预防和处理，时间：3月2日~3日专题二：物质的检验、拆分与纯化。时间：3月4日~5日。专题三：物质的性质与制取实验时间：3月5日~7日。

专题四：实验设计与评价题型应付策略时间：3月9日~10日。二、基本概念部分：

专题五：物质的组成分类及化学用语表达式的书写时间：3月11日~12日。专题六：无机反应类型、反应热时间：3月13日~14日。三、基本理论部分：专题七：物质的量、动量思想时间：3月16日~18日。专题八：化学反应速率、化学平衡时间：3月19日~21日。专题九：电解质溶液、胶体时间：3月23日~24日。专题十：电化学时间：3月25日~28日。专题十一：物质结构元素周期律时间：3月30日~31日。四、元素及化合物：专题十二：元素化合物时间：4月1日~4月4日。专题十三：无机推断题型应对策略时间：4月7日~4月15日。五、有机部分

专题十四：有机物结构、共同组成、性质

时间：4月16日?4月20日

专题十五：有机物的同系物、同分异构体应付策略时间：4月21日?4月25日

专题十六：有机推测、有机含成题型应付策略时间：4月27日?4月30日

专题奠定后，非政府本专题科学知识内容时，无法直观重复一轮内容，而是必须注重主干科学知识的资源整合，把握住主干科学知识必须努力做到两点：一是要抓住每一专题中的最基本原理及方法论;

二就是必须把握住非常容易与日常生活中结合的知识点，这样学生在备考本专题内容时，可以很自然地用其所掌控的基本原理回去联系现实展开分析，为后面热点专题备考打下基础;

三、明确教师在第二轮复习中的角色：第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者，即要指导学生干什么，怎么干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者，即要教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上，内容上做周密的计划与安排，争取使每次训练，达到好的效果，使学生有效地从题海中解脱出来，提高复习效率;

四、强化训练，进一步增强适应性：第二轮备考以提高能力为目标，以强化综合、注重应用领域为特征，为同时实现这一目标，狠抓训练这一环节变得十分关键。1.狠抓自主性自学，通识科细密，提升能力纵观近年中考命题立意意在减少科学知识难度，注重能力立意，而能力考查中思维能力就是核心，四月以后我们化学科内的主要任务就是针对学生充分反映的综合问题通识科细密，多留出时间学生的独立自主备考，回去领会还不能搞的题目来龙去脉，以期能力升华，同时使学生自己补漏迁调老师追踪辅导。2.非政府理综训练，进一步增强中考适应性化学单科测试主要精心安排在周四下午，命题模式使用“8道选择题和4道大题”的形式。理科综合测试精心安排在周日下午展开，然后统一展开评卷，分析评价考试情况。通过这些训练提高学生适应能力，比如：在做题时，如何展开思维转换、答题规范化、审题精确化，并且建议我们老师深入细致协调搞好学生思想工作，就可以出演妥当。

本文来源：https://www.dywdw.cn/84555b845bf5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92452.html