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句子成分分析 一、句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。今天我们要研究的是单句，要给它划分成分。 二、构成句子的六种基本成分 1、三种主要成分（主干）：主语、谓语、宾语 2、三种附属成分（枝叶）：定语、状语、补语 3、句子成分的标识符号： 主语：“＝”划在主语下面 谓语：“－”划在谓语下面 宾语：“~~~~”划在宾语下面 定语：“（ ）”用在定语前后 状语：“[ ]”用在状语前后 补语：“< >”用在补语前后 注：主语部分和谓语部分之间可用“｜｜”划开 三、（一）主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事”。充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组。 例：1、春天像刚落地的娃娃。 2、他来得太迟。 （二）谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。充当谓语的主要是：动词、形容词。 例：1、乌云顿时消散了。 2、树叶黄了。 3、鲁迅是中国现代文学的奠基人。 （三）宾语：在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组。 例：1、这就叫做信息。 2、我很尊敬他。 3、马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 （四）定语：放在名词（中心语）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。“的”是定语的标志。 例：1、（锋利的）爪子。 2、（吹箫的）客人。 3、我敬了他（三杯）酒。 4、（中国的）历史有（自己的）特点。 5、那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。 （五）状语：放在动词或形容词面前，用来修饰、限制动词或形容词（中心语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式或程度等。 例：1、月亮[从东山上]升起。 2、孔乙己[慢慢地]排出几文钱。 1 3、他[以他的机智]战胜了对手。 4、他[已经]走了。 5、歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 注：※副词、形容词、介词短语、表时间、处所的名词（一般名词不作状语）常作状语。一般动词（除助动词外）很少作状语。 ※ 一般状语紧连在动词或形容词的前边，但表时间、目的、处所的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边。 例：[在杭州]我们游览了西湖胜景。 （六）补语：放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 例：1、同学们把教室打扫得<干干净净>。 2、他写的字比原来好得<多>。 3、颜色是那么浓，浓得<好像要流下来似的>。 4、他回到了<家里>。 5、他生<于1918年>。 四、句子成分划分方法： 1、主语：一般由名词、代词充当。 （前） 2、谓语：一般由动词、形容词充当。 （中） 3、宾语：一般由名词、代词充当。 （后） 4、定语：用在主语、宾语面前，起限制作用。 5、状语：用在谓语前面，起修饰作用。 6、补语：用在谓语后面，起补充作用。 五、小结： 1、“的”是定语的标志词。 “地”是状语的标志词。 “得”是补语的标志词。 主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语常在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记！ 例：长江三峡11[曾经]留下<过>（许多人的）梦。 2、注意：处理复杂的单句时，要先抓主干。 再抓枝叶定状补。 例：ａ、一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。 ｂ、（全体） 同学 [都] 做 <完>了 （语法） 作业。 3、多层定语排列。 多层定语的一般次序：领属+数量+各种短语+形容词+名词。 2 例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。 4、多层状语的一般次序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语。 例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。 5、一般完整的句子成分的排列：定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语。 例：这篇文章总体上体现出丰富的人物形象。 6、特殊的主谓句成分的划分 ａ、主谓谓语句：这个电影我看过。 ｂ、复杂宾语句：我看见 小王在大街上边走边读书。 ｃ、兼语句：大家 选 他 当 班长。 ｄ、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 ｅ、连动句：他们 听了 这个消息 [很] 高兴。 ｆ、把字句：老师 [亲切地] [把书] 放 <到他的手中>。 ｇ、被字句：她 [已] [被北京大学] 录取了。 六、巩固练习： （一）下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是： 1、我们的生活幸福2、我们生活得幸福3、幸福来之不易。4、幸福生活万年长。 A、谓语、补语、主语、定语 B、谓语、宾语、主语、定语 C、补语、谓语、主语、定语 D、谓语、谓语、状语、主语 （二）下列句子中，主语是动宾短语的是： A、炉火的微光渐渐暗了下去。 B、我认为我们应该从这个故事中吸取教训。 C、在我的记忆中，她是一个温柔和美丽的人。 D、实现四个现代化是全中国人民的心愿。 （三）用“11”划分主语、谓语不正确的是： A、我姐姐11是一名出色的外科医生。 B、他11为人正直是大家都知道的。 C、瓢泼大雨11从空中倾泻下来。 D、我国桥梁事业的飞跃发展11表明了我国社会主义制度的无比优越。 （四）提取主干有误的一项： A、洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。 主干：洪秀全、康有为、严复和孙中山，寻找真理。 B、学了这些新学的人们，在很长的时期产生了一种信心。 主干：人们产生信心。 C、列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一书中，描写过俄国人寻找革命理论的经过。 主干：列宁描写经过。 D、中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。 主干：中国人出现时期。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/86f6c630b307e87100f69648.html
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2022-08-22
