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中班音乐游戏小兔和狼教案反思 一、设计意图： 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，因此设计了这一音乐活动。 二、活动目标： 1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。 2、用身体动作整体表现歌曲内容，编创相同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 4、介绍儿歌的含义。 5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 三、活动重点：通过玩游戏，体验音乐游戏增添的快感。 四、活动难点：随音乐的变化用身体动作表现歌曲内容。 五、活动准备工作：1、背景图， 小兔、狼的图片。 2、大灰狼头饰1个，小兔胸饰若干，《小兔和狼》音乐。 3、大图片（小兔、树林、风儿、树叶、狼）。 六、活动过程： 一 、故事引入1、师:大朋友们，看看，谁去我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子哈哈大笑吧！ 2、师：小朋友们，今天老师给你们讲个故事！你们想听吗？（想）一天，小小兔子跳跳跳，跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。 3、师:故事动听吗？谁来说说道在故事里你听见了什么？ 幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！ 二、熟识旋律、学唱歌曲1、师：这个有意思的故事还能够编制成一首歌曲呢！你们想要听到吗？ （教师跟着音乐进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着音乐来唱一唱！ 5、大朋友们演唱的真棒！ 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。 1、师：在歌曲里小兔子就是怎么样走路的？（恳请幼儿演出）谁去研习一学小兔举起耳朵听到的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁去了？小兔看见狼后就是什么样子的呀？小兔惧怕极了，吓坏的躲藏了出来。 2、师：小朋友们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。 四、游戏《小兔和狼》。 1、师：小兔和狼还能做成游戏，你们想玩吗？ 听见狼来了，小兔必须想个办法不想狼辨认出，必须怎么办呀？ 在唱到"哎呀"的时候声音不能很响，不然被狼发现的。 2、教师饰演狼，幼儿饰演小兔玩游戏。 3、请一位幼儿戴上头饰扮演狼，其他幼儿扮演小兔玩游戏。 五、完结部分。 师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。) 教学思考： 整个活动最大的亮点是以故事为主，贯穿始终，尤其是第二环节，老师讲故事后，通过提问，让孩子们边回答边做动作，很快便理解歌词，记忆歌词。在活动中，孩子们的兴趣很高，积极主动回答问题的同时，还大胆地做小兔跳和竖起耳朵以及风儿呼呼吹、树叶沙沙响等动作，活动气氛非常活跃。 除了，第四环节：老师与孩子在角色游戏中稳固歌曲。在游戏中，孩子们都大声的献唱歌曲冲至树林里玩玩，看见大灰狼，就赶紧躺在兔妈妈身后，不推不挤、不骂人。孩子们个个玩玩的意犹未尽，直至活动完结后，除了很多孩子在献唱歌曲玩玩着游戏。 本文来源：https://www.dywdw.cn/88bed670de36a32d7375a417866fb84ae45cc303.html
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2024-01-27
