【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《2020年部编版五年级语文下册第四单元教材分析》，欢迎阅读！
第四单元教材分析 1. 本组教材以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等 教学内容。四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》 ；有介绍毛泽东主席痛失爱 子时的坚强精神的《青山处处埋忠骨》 ；有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》 ； 还有介绍革命前辈方志敏事迹的《清贫》 。 2. 阅读本组课文让学生通过课文中动作、 语言、神态的描写， 体会人物的内 心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人 “苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。” 的伟大人格。 3. 教学建议： （1） 教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 （2） 在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物 的内心。 （3） 引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。 内容 课时 教学要求 1. 会认 29 个生字，读准 1 个多音字，会写 36 个字，正 9、古诗三首 3 确读写 26 个词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵古诗，默写《从军行》 《秋夜 10、青山处处埋忠骨 2 2 11、军神 1 12、清贫 习作 2 将晓出篱门迎凉有感》。 3. 抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，体会人物的 内心，并以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。 4. 抓住对毛主席的动作、 语言、神态的描写，体会他的 内 心世界，并有感情地朗读课文。 5. 抓住对国方兵士和方志敏的动作、语言、神态的描写， 体会人物的心理活动。 把题目补充完整，回想当时发生的事情以及事情的前因 后果，把这件事情写下来，特别要把这个人当时的样子 1 写具体，表现出他的内心活动。 1. 系统性总结抓住人物的动作、语言、神态，体会人物内心世界的方法。 语文园地四 2 2. 能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。 3. 能说一说同一个人物前后不同的表现。 4. 学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗《凉州词》和 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/89d3e8bcdf88d0d233d4b14e852458fb770b3831.html
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2022-03-24
