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二年级古诗教学设计开头 一、揭题，导入新课： 教学目标 1、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。 2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。 3、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。 教学重点、难点： 体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。 教学准备： 学生课前收集描写送别的古诗。 教学过程： 1、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》，出示古诗： 赠汪伦·唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2、你知道“赠”是什么意思吗？ 3、请说一说题目的意思。 二、学习古诗: 1、初读，学生自由读古诗，思考： 这是一首描写什么的诗？（送别） 2、再读古诗，想一想，谁送谁，谁别谁？ 根据学生回答板书。 3、有谁知道李白是谁、汪伦是谁吗？ 学生介绍有关背景。教师过渡，他们一个是大名鼎鼎的诗人，一个是普普通通的村民，他们之间是怎以联系起来的呢？（学生说故事） 4、是啊，天下没有散的筵席，再好的朋友也要分别，同学们再读一读诗句，看看分别时的情景怎能样？ 5、自读，说诗意。 你认为哪一句还可以怎么说？（修正诗意、注意关键字词） 6、你还有什么不理解的？（学生质疑） （根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意） 朗读。 7、小结：这首诗是以歌声来送别朋友，其实古时候还有许多诗，我们看一下，古人还会以什么来送别朋友？ 三、带读古诗： 1、出示以下三首诗，引导学生自读理解，古人又是以什么来送别朋友的呢？ 2、朗读、小结：无论以什么送别，都有可以概括为以“真心”送别。 四、课外练习： 收集送别诗，举行一次吟诗会。 本文来源：https://www.dywdw.cn/89f329216f175f0e7cd184254b35eefdc8d315ff.html
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2022-10-04
