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《我是草原小牧民》说课稿 一、教材分析 歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，五声羽调式，系扩充了的一段体。 二、目标 1、通过欣赏《万马奔腾》和《我是草原小牧民》来感受音乐旋律的特点。 2、认识蒙古族乐器“马头琴”，并能够听辨其音色。能够准确有感情地演唱歌曲。 3、通过听、唱、舞等音乐实践活动，使学生在参与中能够喜欢蒙古族音乐。 教学重点 1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。 2、有感情的演唱歌曲《我是草原小牧民》。 教学难点 掌握附点四分音符和二分音符的节奏，能为歌曲编创不同的动作。 四、教学设计： （一）、欣赏：马蹄琴曲《万马奔腾》 1、导入：今天老师给同学们带来了一首音乐，在听的过程中请同学们发挥一下自己的想象，听一听这首音乐跟你带来了怎样的感受？你从音乐声中联想到了什么？ 2、初听：学生谈感受。 3、复听：播放《万马奔腾》的视频帮助学生理解音乐。教师简介：这首音乐的名字叫《万马奔腾》，音乐所表现的是成千上万匹骏马在奔腾嘶鸣的场面，声势特别浩大热烈。这首音乐是由蒙古族的.传统乐器马头琴演奏的。马头琴是因在琴杆的顶上雕着一个精致的马头而得名。它是蒙古族人民最喜爱的一种乐器，几乎家家都有。马头琴的声音非常好听，不光人们爱听，就连骆驼听到这琴声都不肯走开。黄昏，晚霞慢慢染红了草原，牧人们就会坐在蒙古包前奏起 第 1 页 共 3 页 心爱的马头琴，圆润、浑厚的琴声像在诉说草原上优美、动人的故事。 老师还有一个有关《马头琴》的故事你们想听吗？从前，草原上有一个叫苏和的牧民，和一匹聪明的白马相依为命，形影不离。一天，白马突然病死了，苏和非常难过，总盼着白马能再回来。一天晚上，他梦见白马回来了，对他说：“你不是在想我吗？那就用我的骨、筋、尾做把琴吧！这样我们就可以天天在一起了。”第二天，苏和按梦里说的做了一把琴，并在琴杆顶部精心刻上白马的头。琴声和白马的叫声一样亲切、动听，后来人们便给这琴起了个好听的名字———马头琴。 （二）、歌曲教学： 1、导入：一提到马头琴就会联想到放马的牧民，今天我们就来学习一首蒙古族民歌《我是草原小牧民》。 2、初听：让我们一起来欣赏歌曲感受一下歌曲描绘了小牧民怎样的情感？ 3、复听：同学们说的可真好啊！让我们再次欣赏歌曲，听一听歌曲的情绪和速度是怎样的？ 4、读歌词：老师带领同学有感情的朗读两边歌词。 5、解决难点：二分音符和附点四分音符的节奏练习。 6、教师范唱歌曲： 7、学生演唱歌曲：老师找出学生唱的不准确的地方。 8、教师指导学生演唱：通过老师和学生的对比唱来改正学生的错误。 9、师生接唱。 10、男女生接唱。师：歌词中说到我是草原小牧民，手拿扬鞭多自豪！那么我们在唱这首歌的时候应该用怎样的情绪呢？ 11、学生齐唱歌曲： （三）、拓展部分： 1、观看课件蒙古族的民俗：师：同学们这是一首蒙古族的民歌，同学们对蒙古族有哪些了解呢？ 2、欣赏《筷子舞》：师：可以看出蒙古族是一个能歌善舞的民族，让我们一起来欣赏一段具有蒙古族代表的舞蹈《筷子舞》吧！ 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/8abd57e72b4ac850ad02de80d4d8d15abe230091.html
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2023-04-14
